基本政治制度第四版.docVIP

人教版道德与法治八年级《基本政治制度》教学设计 固城初级中学 宫娜 2019.4.24 课题 《基本政治制度》 单元 三 学科 《道德与法治》 年级 八 学习 目标 知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。 能力目标：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。 情感态度价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的情感。 重点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；坚持党的领导的原因。 难点 民族区域自治制度 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习：国家一切权力属于人民和人民当家作主的政治制度 我国有四大政治制度：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。前面已经学习了人民代表大会制度，本节内容我们会学习基本政治制度的前两个制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度 通过复习和政治制度体系的讲解，过渡到本节内容。 讲授新课 教学过程 第三节 基本政治制度 一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1、我国的政党制度 2、地位：基本政治制度 3、内容 坚持中国共产党领导、多党派合作 坚持中国共产党执政、多党派参政 4、我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？ ①中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。 ②新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 ③要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。 提示：中国共产党对民主党派的领导是政治领导，组织上互相独立，法律地位上平等。 5、我国的民主党派 问：你知道我国有哪些民主党派吗？学生回答 民主党派性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟。 地位：各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。 6、多党合作的基本方针 长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共 7、多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议 问：你对人民政协了解有多少？学生回答 人民政协的性质：多党合作的重要机构，是共产党领导的的爱国统一战线组织，是人民民主的重要形式。 人民政协的主题：团结、民主 人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政 8、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义（我国政党制度的优越性？） 见课件 问：大家知道我国有多少个民族吗？国家是如何管理这些民族的？ 二、民族区域自治制度 1、我国的民族现状 2、我国的民族关系及民族分布特点 3、民族区域自治制度 （1）含义 （2）原因 （3）民族自治地方：自治区、自治州、自治县 （4）民族自治机关：人民代表大会、人民政府 （5）民族自治地方享有广泛的自治权 （6）民族自治区与中央的关系 中央领导自治地方，自治地方要服从中央的统一领导 知识拓展：民族自治地方的自治权 （8）实行民族区域自治的意义 阅读材料学习两会精神：各地民主党派工商联学习贯彻全国两会精神 2、分小组讨论问题并回答 3、朗诵《厉害了，我的国》体会坚持中国共产党领导的重要意义。 4、阅读P69-P70回答问题 5、学生观看图片 6、学生运用已有知识经验讨论回答问题。 扩展学生的知识面。 通过朗诵了解我国取得的重大成就，从而拥护共产党的领导。 锻炼学生的表达能力，让学生意识到要在日常生活中关注国家大事。 培养学生演绎能力，为理解民族区域自治做铺垫。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。结合具体案例进行学习，提高了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。 巩固提升 见课件 巩固所学知识。 板书设计 基本政治制度 一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 二、民族区域自治制度 三、基层群众自治制度 作业布置 阅读教材“相关链接、阅读感悟”并熟记本节课重点内容 2.完成本节课配套练习册习题 课后反思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。