立方根第一四版.docVIP

课题：§6.2立方根 （1） 课型：预习+展示 班级：七年级 课型：新授课 学生学案 教师导案 学习目标： 知识与技能: 1、理解立方根的概念。 2、了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根. 过程与方法:通过类比平方根的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想。 情感态度与价值观:通过对开立方和立方互为逆运算关系的学习，激发学生探索数学的兴趣。 二、学习重点、难点： 学习重点： 立方根的概念。 学习难点：1、 正确理解立方根的概念。2、 区分立方根与平方根的不同之处。 三、学法指导：引导、探究、归纳与练习相结合 四、知识链接：以七年级上册的平方为基础学习。 五、学具准备：学案、课本、练习本 【学习过程】 一、复习旧知 1、你还记得什么是平方根吗？ 2.平方根具有什么特点？ 一个正数有 平方根,它们 ;零的平方根是 ,负数 16的平方根是______； -16的平方根呢？________； 0的平方根是________ 二、探究新知 1、问题：要做一个体积为27cm3的正方体模型，它的棱长要取多少？你是怎么知道的？ 2、你能类比平方根的定义给立方根下个定义吗？ 立方根： 3、求一个数 a 的立方根的运算叫做 三、例题精讲 例 1:求下列各数的立方根 (1) 8 (2) 0.064 （3） (4)-0.125 （5）- （6）0 思考：正数有立方根吗？如果有，有几个?负数有立方根吗？如果有，有几个？零呢？ 四、合作探究 1、填空，你能发现其中的规律吗？ 因为_____ ； _____ ；所以 _____ 因为_____ ； _____ ； 所以_____ 归纳： _____ 2、例2 求下列各式的值 （1）； （2）； （3）； 3、想一想：平方根和立方根的有何异同？ 平方根 立方根 定义 性 质 正数 0 负数 表示方法 相同点： 4、练一练： 判断下列说法是否正确,并说明理由 （1） （ ） ； (2) 25的平方根是5 （ ） (3) -64没有立方根 （ ）； (4) -4的平方根是 2 （ ） (5) 0的平方根和立方根都是0 （ ）； (6) 立方根等于它本身的数是0，1 （ ） 五、盘点收获：本节课你都学到了什么？有什么收获？ 1、立方根： 2、立方根的特征： 3、立方根的性质： 4、平方根和立方根的异同 课后反思 设计意图： 通过复习，增强学生的记忆，同时为立方根概念和性质的学习作铺垫 通过实际问题引入课题，使学生意识到已知一个数的立方求这个数，这个数就是它的立方根 设计意图：会根据立方与立方根的关系求一个数的立方根；规范学生的解题格式；归纳立方根的性质 注意：1表示求a的立方根,a是任意数. 正数的立方根有一个，是正数；负数的立方根有一个，是负数；0的立方根是0. “”中的根指数3不能省略. 设计意图：通过比较异同，加深学生对平方根和立方根的认识 设计意图：在练习中巩固概念，辨析概念； 设计意图： 在梳理中认识立方根，立方根的特征，立方根的性质，平方根和立方根的异同；在交流中分享智慧 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。