24.3 正多边形和圆.docVIP

济源市实验中学五环自主教案 明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展 主备人 李登新 年级学科 九年级数学 备课时间 使用人 数学组 课型 新授 上课时间 课题 24.3 正多边形和圆 教学目标 1.掌握正多边形和圆的关系并会进行计算； 2.理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系. 教学重难点 重点：掌握正多边形和圆的关系并会进行计算； 难点：理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系. 板书设计 24.3正多边形和圆（1） 圆 等分圆周 正多边形 教学反思 本节课的教学坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“使每个学生都得到充分发展”的原则，以“引导——探究——发现教学法为主，辅之直观演示、讨论交流，让学生真正动手操作，动脑思考，动口交流，动心关注. 教 学 设 计 二次备课 活动1 创设情境 导入新课 欣赏实物、图片 问题：同学们这些实物和图片中含有什么样的多边形？ 活动2 自主探究 获得新知 问题1：为什么等分圆周依次连接各分点所得的多边形是圆的内接正多边形？ 问题2：如何等分圆周作正五边形？ 问题3：等分圆周作正多边形的关键是什么？ 问题4： 用量角器依次相等的圆心角比较麻烦，有没有简单的作法？ （引导学生回忆上节课所学的知识，正多边形和圆有密切的关系，只要把一个圆分成相等的一些