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怎样上好美术欣赏课 　　怎样上好美术欣赏 　　在初中美术欣赏教学中，怎样将专业性较强且具有一定难度的艺术理论知 识变得易董好学，使教学效果得到提高？经自己的探索实践证明：运用作品比 较，可以说是一种行之有效的方法。本文就此列举几例来谈谈自己的做法。 　　一、美术欣赏中的音乐与绘画： 　　现代教育论认为：教学活动是一种双向的 “知识对流”而不是单向地灌输。 所以虽然音乐是一种艺术门类中最为抽象的艺术，但音乐同样也是表达情感反 映现实生活的一种手段。如在进行中国古代人物技法的欣赏教学时，通过苏州 弹词 《新木兰辞》地放送，请同学们进行浏览式欣赏两张图片，注意营造一种 艺术氛围，利用声音的比拟，使学生接受音乐信息的同时，可以在头脑中使学 生直观的了解认识我国传统绘画技法的多样性，如采用工笔重彩人物作品与线 描人物作品比较欣赏，工笔人物与写意人物作品比较欣赏。为了让学生更好的 感受传统绘画以线造型的艺术特色，特选了风格迥异的作品进行比较。如梁楷 的 《泼墨仙人》与曾鲸的 《李白行吟图》进行比较欣赏，一简一繁，各将其妙。 学生从中强烈的感受了中国传统线条的多样性、生动性，以及一种韵律美，从 而激发起学生热爱民族传统文化的情感。 　　二、美术作品中的对比与和谐： 　　事实上，中外的美术史早已证明 “美既不是