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《认识整时》教案 教学内容 : 《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学一年 级上册第八单元的内容 ,91 — 92 页的内容及练习十六的 1— 3 题。 教学目标 : 1. 让学生认识钟面 , 了解时针、分针。 2. 掌握整时在钟面上的表示方法 , 能认读整时的时间。 3. 了解生活中的时间 , 感受时间的重要性 , 培养学生珍 惜时间 , 合理安排时间的良好习惯。 4. 培养学生主动探索知识的精神。 教学重点 : 1. 认识钟面 , 能区别钟表上的时针和分针。 2. 会认读整时。 教具准备 : 多媒体课件 , 有时针、分针的钟面模型 , 无时 针、分针的钟面图。 学具准备 : 有时针、分针的钟面模型。 教学过程 : 一、创设情境、激发兴趣 1. 猜谜语。 师 : 今天 , 老师给大家带来了一个谜语 : 我有一个好朋友 , 嘀哒嘀哒不停走 , 叫我学习和休息 , 真是我的好帮手 ! 猜猜看 是什么 ? 生 : 钟表。 师 : 对 , 是钟表。谁能告诉大家你都见过哪些钟表 ? 【通过说自己见过的不同形状的钟表 , 让学生了解钟表 与日常生活密切相连。 】 2. 展示多姿多彩的钟表。 师 : 钟表王国的兄弟姐妹可真多呀 ! 瞧 ! 这些钟表都是带 有指针的 ; 这些是显示数字的电子表 ; 现在呀 , 人们又发明了 一种既带有指针 , 也能显示数字的钟表。这些表别看它很普 通 , 很常见 , 里面的学问可大着呢 ! 今天我们一起认识钟表。 【抓住学生的年龄特点、心理特点 , 创设情景 , 让学生在 整体上建立钟表的感性认识。 】 二、借助经验 , 认识钟面 1. 感知钟面。 师 : 请小朋友拿出你的钟面模型玩一玩。 要求 : 在玩的时候看看钟面上有什么 ?再拨动钟面模型 侧面的按钮 , 看看你又发现了什么 ?请开始吧 ! 2. 小组交流。 师 : 请在小组内说一说你的钟面上有什么 ? 3. 汇报评价。 师 : 刚才 , 你们玩钟的时候 , 发现什么了 ?谁知道这根又 细又长的针叫什么针 ?你是怎么知道的 ?那谁知道这根又粗 又短的针叫什么针 ? 师 : 你是怎样区分时针、分针的 ? 师 : 拨动按钮 , 小朋友们还发现了钟面上的时针跑的慢 , 分针跑的快 , 时针和分针是怎样转动的 ?请小朋友们用小手 比一比。 4. 师生小结。 师 : 请看大屏幕 , 老师这里也