六年级下册数学教案 - 式与方程 冀教版.docxVIP

教学题目：式与方程 复习课 教学目标： 1.进一步体会方程的意义和思想，能根据问题特征列方程解决一些实际问题，提高找等量关系列方程的能力，增强符号意识。 2.在梳理如何找等量关系的过程中，进一步掌握列方程解决问题的基本思考方法，通过算术法和方程法的比较体会列方程解决问题的价值。 3.体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。 教学重点： 在梳理如何找等量关系的过程中进一步掌握列方程解决问题的基本思考方法。 教学难点： 体会方程法与算术法的区别与联系。 教学过程： 一、开门见山，揭示课题 师：同学们平时怎样进行复习？ 生1：整理一下学习的知识，再做一些练习。 生 2：看看书，再梳理一下平时的“错题”，做一些针对性的练习。 师：这些都是查漏补缺的好方法。今天这节课，我们一起查漏补缺，继续复习式与方程。3分钟 师：课前老师以学习单的形式对你们进行了一次简单的问卷调查。 教师出示课前给学生做的调查问卷和结果如下： 1.判断下面的式子是不是方程。 ①a+□=24（ ）；正确率：59%。 ②x+65-y=97（ ）；正确率：100%。 ③35+65=2a（ ）；正确率：100%。 ④x-14＞72（ ）。正确率：100%。 2.解方程。 8x-4=36； 5x÷2=10 3.学校买来篮球和足球，其中篮球有126 个，比足球的 3 倍多 6 个，买了多少