人教部编版八年级语文上册第24课《周亚夫军细柳》课件（共55张PPT）.pptxVIP

2019年秋部编八年级语文上册24.司马迁《周亚夫军细柳》2019年11月19日《史记》--《周亚夫军细柳》 司马迁简介 司马迁（约前145--？） ，字子长，夏阳(今陕西韩城)人 ，西汉历史学家，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。作者简介 世人对司马迁的评价 司马迁览潇湘，泛西湖，历昆仑，周览名山大川，而其襟怀乃益广。-------毛泽东 武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁。 -鲁迅 自刘向、杨雄博极群书，皆称迁有良史之材。 ---班固 “史界太祖，端推司马迁”，“太史公诚史界之造物主也”。 ---梁启超 《史记》简介 《史记》为西汉史学家司马迁经历14年所撰，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共3000多年的史事。全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。共一百三十篇，五十二万六千五百余字。《史记》简介 世人对《史记》的评价 （司马迁）其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。-------班固 浑然天成、滴水不漏，增一字不容；遣词造句，煞费苦心，减一字不能。--柳宗元 史家之绝唱，无韵之离骚。---鲁迅 中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉起，这种学问之开山祖师是大史学家司马迁。 ---韩愈 1.疏通文意，理解人物形象，感受人物的精神。（引导学生自主疏通文意，并在“阅读提示”和“思考探究”指引下理解本文中周亚夫和汉文帝这两个人物形象，感受他们的精神。）2.把握本文写人叙事的技巧。（本文在写作上最大的特点就是正面描写与侧面描写相结合，通过对比、衬托的手法来刻画人物形象，要注意分析把握，并有意识地运用到自己的写作中去。同时，本文的语言简练而富有表现力，可以在通读中加以体会。）3.积累文言词语。（本文出现了一些与古代礼仪相关的词语，涉及古代文化常识，可以有意识地做一些积累。此外，还要继续关注一词多义的现象。） 学习目标生字正音祝兹侯(zī)　棘门(jí)　彀(gòu)　弓弩(nǔ)　 诏(zhào)按辔(pèi) 揖(yī)胄(zhòu) 曩(nǎng) 疏通文意周亚夫 军 细柳人名，汉代绛侯周勃之子。以治军严明著称。名词作动词，驻军。 地名疏通文意 文帝之后六年，匈奴大 入 边。乃 以 宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以 （之）备 胡。无意义用 于是边境入侵大规模jí作为防备指代三支军队凭借疏通文意 上 自 劳 军。至霸上及棘门军， 直 驰 入，将以下骑送迎。已而 之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，彀 弓弩， 持满。 天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”直接军营皇帝慰劳亲自军队qípī将军和他以下各级军官骑着马送迎。同“披”，穿往，到。不久n?gòu弓的一种亮出锋利的兵器拉开 先头的卫队将要zhào命令皇帝的命令疏通文意 居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。派遣使臣就停了不久营垒旌节告诉传令jì跟随皇帝的车马告诉规定驱马奔驰pèi慢慢地缰绳控制疏通文意yīzhòu至营，将军亚夫持兵 揖曰： “ 介 胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动， 改容 式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼而 去。兵器拱手致礼戴头盔穿铁甲 （让我）同“轼”，车前横木。 变了脸色，神情严肃。被感动用表示敬意。离开告完成劳军之礼动词，派遣。皇帝专程慰劳将军。疏通文意jiē 既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳！ 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪 ！”称善者久之。唉……以后nǎng从前像罢了yé 必定谁能够侵犯他吗？无意义。称赞了好长时间。疏通文意 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸陵；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴的侵略。疏通文意 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，一直骑马进去了，将领们用下马的礼节来欢迎欢送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说