八年级上册语文《春望》1人教版（部编） (共33张PPT).pptVIP

2颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 颔联写了诗人的所__ __ ？关键字是哪两个？运用了什么修辞，抒发了诗人什么情感？ 3）“花溅泪”，“鸟惊心”，诗人移情于物，触景生情，触景伤怀，以花鸟拟人，借花鸟的心惊落泪，来抒发感伤时局的动荡，怅恨亲人离别之苦。 1）所感：花溅泪，鸟惊心 2）感（时事），恨（离散） 3、颈联：烽火连三月，家书抵万金。 1）所盼：家书抵万金。 颈联写了诗人的所 ？关键字是哪两个？抒发了诗人的什么情感？ 3）这两句真切地表达了战乱中人思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的迫切心情。“家书抵万金”成为千古名句。 2）连，抵。 、“连三月”写出战乱时间之长，“抵万金”写出家书的珍贵。 4、尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。 1、所思：白头搔更短，思家。 尾联写了诗人的所___？关键字是哪两个？“搔”“不胜簪”说明了什么？ 3、“搔”字鲜明生动地再现了诗人当时的动作形态，是一处细节描写，它传达出了诗人忧国思家的心理状况。“不胜簪”更表明国家的不安定给诗人带来难以排遣的愁苦。 2、搔，胜 研读小结 本诗前四句都是诗人春天所“望”：沦陷破败、人烟稀少，遍地草木的荒凉，深藏诗人无限慨叹。 后四句转而写诗人所“盼”：表达忧国伤时，盼望家书，念家悲己之情。 * 1、诗中塑造了一位怎样的诗人？ 2、感悟诗文主旨 六、合作探究 1、诗中塑造了一位怎样的诗人？ 诗人形象： 本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发稀疏，忧心如焚的诗人形象；是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。 2、感悟主旨 * 这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他触景伤怀，忧国思家的情感。也反映了诗人热爱国家、眷念亲人的美好情操。 七、拓展探究 以“望”为切入点比较《望岳》和《春望》两首诗，感受同一诗人不同时期的不同诗歌风格。 * 以“望”为切入点比较两首诗： 《望岳》 《春望》 “望”的对象不同 “望”的视角不同 远望： 近看： 近看： 远望： “望”中所感不同 “望”中所寓之情不同 高大连绵的泰山，它神奇秀丽、巍峨高大 国都沦陷后的残破城池和遍地荒草 一脉青色横亘于齐鲁之间，无尽无了 泰山雄伟壮大，令人心神激荡，豪情满怀 表达了建功立业的雄心，洋溢着盛唐的浪漫精神 满城破败，凄凉荒芜，使人黯然神伤 抒发了在战火中对亲人的思念和对国家的忧虑，沉郁顿挫 山南山北分昏晓，细看峰峦层云，决眦目送归鸟 城池残破，花鸟仿佛也在感伤 满城荒草丛生，荒凉一片 小结：由此可见，诗人的个人境遇、诗歌的写作题材、思想情感都可以影响诗歌的风格。 春望 国………… 背诵诗文 拓展作业 1、背诵并默写诗文。 2、 写出杜甫的另一首《闻官军收河南河北》，体会这两首诗在表达形式和诗人情感上有什么不同？ * * * 一、他是谁? 他的诗多沉郁顿挫。 他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。 他是唐代最伟大现实主义的诗人。 后人尊称他为“诗圣”。 他生活在唐朝由盛转衰的年代。 1、杜甫（公元７１２－７７0），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。 他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇像一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。 他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一带代宗师，被尊称为“诗圣”。代表作品：《前出塞》 《咏怀五百字》《北征》《兵车行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》。 * “三吏”： 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 “三别”： 《新婚别》《垂老别》《无家别》 《春望》 1、读书、壮游（35岁以前）；饱览河山，意气风发 2、长安求职（35-44岁）：这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活。 3、陷贼与为官（44-48岁）：公元755年11月发生安史之乱，长安陷落，杜甫流亡，被判军俘获，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》，后来他潜逃出来，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房管事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别” 。 4、漂泊西南（48-59岁逝世）：48岁-50岁在成都草堂，后又漂泊，53岁又回草堂，友人严武保举他为检校工部员外郎59岁冬天，死在由潭州到岳阳的一条船上。《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》 3、 这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到 兖州去省亲——其父杜闲当时任