人教部编版七年级上册第一课《春》导学案.docVIP

一、春（作者：朱自清） 课标要求 1、理清文章思路，感受形象、体会感情； 2、品味优美精彩的语言； 3、学习写景的方法。 教学双向细目表 序号 知识点 学习水平要求 2017年 2018年 识记 理解 运用 分值 分值 1 积累字词：朗润、酝酿、抖擞、嘹亮等 2 文学常识：朱自清及其作品 3 感受形象，体会感情（主旨） 4 品味优美精彩的语言（修辞、感官、情感） 5 学习写景的组织与安排 茅箭中学教学双向细目表 第一课：《春》 作者：朱自清 主编人：刘婷婷 审稿人： 【教学目标】 1、理清文章思路，感受形象、体会感情； 2、品味优美精彩的语言； 3、学习写景的方法。 【重、难点】 1、感受形象、体会感情； 2、品味优美精彩的语言； 3、学习写景的组织与安排。 【预期课时】三课时（1-3课时） 【教学过程】 第一部分：预习导学 一、积累字词： 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 酝酿（niàng） 朗润（rùn） 抖sǒu（ 擞 ） hóu（ 喉 ）咙 wǎn ( 宛 ) 转 蓑 (suō) 衣 斗笠（lì） 嫩（nèn）绿 黄晕（ yùn ） 嘹（ liáo ）亮 应和（ hè ） 卖弄（nòng） 烘（hōng）托 窠巢（kē cháo） 嗡嗡( wēng ） 2.解释下列词语。 朗润： 明亮滋润 。 酝酿： 文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓 。 黄晕： 昏黄，不明亮 。 呼朋引伴： 呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴 。 花枝招展： 形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美 。 一年之计在于春： 春是一年的开始，应该把全年计划要做的事尽早安排好 。 二、文学常识：【链接材料】 朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。1925年任清华大学教授，从事散文创作，成为名噪一时的散文家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加中国共产党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年8月在北平逝世。对此，毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。表现了我们民族的英雄气概。”朱自清是文学研究会早期主要成员，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《春》《背影》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》《匆匆》等。 3.填空： 《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。我国现代文学史上著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》，散文代表作《荷塘月色》、《春》、《背影》、《绿》。 三、整体感知： 4.用简洁的语言概括本文的主要内容。 作者描绘了大地春回、生机勃发的美丽动人景象，表达了对春的喜爱和赞美之情。 5.以“我”的情感为线索，划分文章结构，并给每部分加一个小标题。文章主体部分结构有什么特点？ 结构： 盼春（1）；绘春（2-7）；颂春（8-10） 。 特点： 横式结构（并列式） 。 第二部分：课堂导学 文章内容理解： 6.文章抓住哪些具体景物描写了春天的景象？描绘了哪几幅春天的图景？ 景物：草、花、蜜蜂、蝴蝶、风、雨、风筝等。 图景：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。 7.阅读课文3—6段，完成下列问题。 （1）在春草图中，作者从哪些方面写春草的？抓住了春草的什么特点？ 质地：嫩嫩的、软绵绵； 颜色：绿绿的； 钻：旺盛的生命力 长势：一大片一大片满是的。 （描绘了春草生机勃发的景象） （2）在春花图中，作者都写了哪些花？是按怎样的顺序描写的？ 桃花、杏花、梨花、野花； 从树上的花写到地上的花（“树上”“花下”“遍地”）。 （3）在春风图中，作者调动了哪些感官分别突出了春风的什么特点？ 触觉：和煦（“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”） 嗅觉：芳香（“新翻的泥土的气息”“混着青草味”“各种花的香”） 听觉：悦耳（“清