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第七单元第三章第三节生物进化的原因
第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防
第 课时 总第 课时
第 1 课时 总第 课时
【学习目标】 1 、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 【学习目标】
2 、能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 （1 ） 举例说出传染病的病因、传播流行的三个基本环节。列举常见的细菌性传染
3 、通过模拟探究活动，培养模拟探究能力
【学习重点】 1 、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。
2 、理解自然选择学说，形成生物进化的基本观点 （2 ）激发学生关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。
【学习难点】通过观察长颈鹿进化示意图，理解自然选择学说 【学习重点】
【学习过程】
一、课前预习 密切联系生活实际，用身边事例来分析、理解传染病流行的三个环节。
学习任务一：通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因 【学习过程】
1、阅读教材第 58 页，思考回答下列问题： 一、课前预习
①桦尺蠖是不是自己会改变体色？＿＿＿＿＿＿＿＿ 预习任务一：列举常见的传染病
②在第二次考察时，先前看到的大多数的浅色桦尺蠖哪里去了？＿＿＿＿＿＿＿＿ 1、 根据课前完成教材 P68 表格的情况，进行交流。说出这些疾病哪些是传染的？判断“传染病”
③深色的桦尺蠖为什么会多起来，成了常见类型？＿＿＿＿＿＿＿＿
和“非传染病”的依据是什么？
2 、阅读教材第 59--61 页，思考回答下列问题：
概括病原体和传染病的概念。
什么是保护色？保护色对于动物的生存有什么作用？
3 、小组交流：模拟探究保护色的形成过程。 病原体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（一）提出问题 ________________________________________________________ 传染病：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）作出假设 ________________________________________________________ 2、观察课本 69 页的图片，认识几种病原体，说一说这些病原体能引起哪些传染病？
（三）制定计划 ________________________________________________________
预习任务二：描述传染病流行的基本环节
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