第三节生物对环境的适应和影响教学设计.pdfVIP

教案设计第三节 生物对环境的适应和影响 教案目标 ①能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 ②认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 ③通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。 ④尝试收集、处理数据的方法。 ⑤学习通过测量进行科学探究的方法。 ⑥了解生物与环境的关系，渗透环保意识。 ⑦树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观点，为下节课——生态系统 的学习做好铺垫。 难点和重点 ①描述生物对环境的适应和影响。 ②在教案中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。 ③鼓励学生多从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。 课前准备 ①教师准备一些生活在不同环境中的生物的影像资料。 ②布置“植物对空气湿度的影响”的探究，要求填好测定数据。 教案设计 学习内容 学生活动 教师活动 ①学生根据自己的知识经验用实例描 复习影响生物生 述影响生物生活的各种环境因素。 教师启发学生用身边的实例来说明环 活的环境因素有 ②学生回忆上节课的学习内容，复习 境和生物之间的密切关系。 哪些。 影响生物生存的生物因素和非生物因 1 / 7 素。 ①创设情景，引入新课。 ②教师启发：在讨论了环境因素对生 让学生谈出生物和环境是相互影响 物生活影响的基础上，同学们自然会 的，即生物也能适应环境和影响环 考虑生物对环境变化会产生什么反 新课引言 境。 应，生物是如何面对环境的变化的， 引发学生思考，导出本节新课的内容 ——适应环境，在适应的过程中也影 响着环境。 ①教师出示图片，引导学生分析资 ①学生根据图片说出骆驼、骆驼刺、 料，得出生物的形态结构或生活方式 海豹、旗形树形态结构或生活方式的 是与环境相适应的结论。 特点与它们的生活环境的关系。 ②教师启发学生：哪位同学知道不同 ②学生根据自己的知识储备说出生物