部编版人教版小学语文二年级《语文园地八》教学设计.docxVIP

语文园地八 【教学要求】 1.学用字词句，猜读拟声词并运用。 2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。 3．写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。 【教学重点】 1.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。 2.积累有关动物的成语。 【教学难点】 读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别 人的优点。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，猜读拟声词并运用。 2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。 教具准备 教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地八”的内容。（板书：语文园地八） 二、学用结合 【设计意图：通 过认识 这些 动 物的词语，认识 10 个生字，鼓 励学生 自主 识 字，多种方法识 字，并将这些动 板块一：识字加油站 （课件出示 3） 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 1.借助拼音读一读这些词语。 2.结合图片认识一下这些动物。（课件出示 4、5：10种动物图片）（板书： 物按照 一定 标 准分类。】 动物） 3.多种方法识记生字：（课件出示 6） 形声字构字特点识记：狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 熟字相加识记：蚕是“天+虫”。 4.给这些动物分类： 如：按照生活环境分：（课件出示 7） 生活在陆地：狼 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 蚕 生活在水中：海龟 螃蟹 板块二：字词句运用： 1.猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 提示：这些词语都是拟声词。（板书：拟声词） （课件出示 8） 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 （1）读一读：自己猜读一下，可以结合形声字声旁表音的特点进行猜读。。 【设计意图：根 （2）出示正确的读音，帮助学生正音。（点击课件 8出现：词语读音） 据形声 字声 旁 pā shuā zhī yɑ dīnɡ dānɡ dū dū dū 表音的 特点 猜 读生字，再正音 指正，最后选择 正确的 拟声 词 填空。】 啪 唰 dōnɡ dōnɡ dōnɡ huá lā huá lā 咚 咚 咚 哗 啦 哗 啦 吱 呀 叮 当 嘟 嘟 嘟 jī jī chā chā 叽 叽 喳 喳 （2）想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。 这些都是拟声词，都和物体发出的声音有关。 （4）读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。 （课件出示 9） 大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。 三、书写提示 板块三：书写提示 1.看提示 旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么？（课件出示 10） 左右结构的字“领、群、船、朗”是左右等宽，大致相等的字。写时要往“中 线靠”。 （板书：左右等宽） 2.写一写 （1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。 投影比较两个学生的书写，哪一个更整洁？如何才能减少修改次数，保持页 【设计意图：通 面整洁？ （2）引导学生学习分步骤“看”字：（课件出示 11） 一看字的结构，二看各部分位置，三看关键笔画。 过写 左右结 构 的字，学会书写 前“看”字的三 （3）学生根据“看”字的步骤，书写练习。速度可以慢一点，观察的时间 个步骤，减少修 久一点。 改的次数，保证 （4）拓展其他左右等宽的字“知、歌、朋、利”，巩固“先看后写”的书写 书写的整洁。】 习惯。 四、课堂小结 我们这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个与拟声词，，学会了 写左右等宽的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。 课堂作业新设计 1.你知道的拟声词还有哪些？ 2.你所知道的左右等宽的字还有哪些？ 3.你还认识哪些动物的名称？ 答案： 1.直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 2.左右等宽的字有很多，如动静散。 左右结构的字，有的左短右长如“观、呼”，有的左长右宽，如“忙、如”。 3. 丹顶鹤 黑脸琵鹭 大熊猫 长颈鹿 翠鸟 板书设计： 语文园地八 动物 拟声词 左右等宽 第二课时 课时目标 1.通过感悟、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语。 2.读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人 的优点。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文园地八”的有关内容。（板书：语文园地八） 二、读一读，记一记 板块四：日积月累 （一）学习下面带有动物名称的成语（板书：带有动物名称的成语） （课件出示 13） 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 【设计意图：积 1.拼拼读读 累这些 带有动