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商是两位数的除法
教学目标：
学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。
巩固除法的估算及验算方法。
使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。 4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点 ：商的位置。
教学难点： 除数是两位数的除法计算法则。
教具媒体 ：图片。
教学过程：
一、
复习：商是几位数？为什么？
4）948 4）348
二、新授：
1、出示例 4：
（1）学校共有 576 名学生，每 18 人组成一个环保小组，可以组成多少组？ 问： 怎样列式？
除数是两位数，先看被除数的前几位试商？
57 比 18 大，18 除 57 个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？
第一次商后余 3 比 18 小，说明商 3 合适。余 3 是 3 个十，下步该怎么办？ 问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？（竖 式略）
练一练： 805÷23 826÷59 1487÷47
总结：怎样计算除数是两位数的除法？
从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三 位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。 （2）十月是学校环保月，共收集了 930 节废电池，平均每天收集废电池多少节？ 问：怎样列式？如何验算？
2、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
3、练习，先估算商大约是多少，再计算。 2293÷34 9588÷28 订正
三、巩固新知：
练习十九 1 根据试商的情况，很快找出准确的商
独立完成
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