《小足球控球》教学设计23.pdf

《小足球控球》教学设计 一、指导思想： 本课以健康第一为指导思想， 注重学生对足球基本控球技术的掌握与实践应用。 在教学 过程中坚持以学生为本， 充分发挥教师的主动作用， 通过各种趣味小游戏， 培养学生体育意 识，使学生在愉快、 团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动的锻炼身体， 发展 学生的协调性， 灵敏性等身体素质， 培养学生的勇敢顽强，竞争意识和创新精神， 让学生感 受足球带来的快乐。 二、教学目标 1、认识目标：让学生认识到控球技术是比赛中重要的环节，控球包括接球、盘带球、 掩护球等技术，将球牢牢的控制到自己的脚下。 2、技能目标：通过学习使 85% 的学生基本掌握本节课控球的基本技术。 3、情感目标：通过学习及教学比赛正确处理人际关系，培养竞争和团队精神。 三、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动， 有很强的集体性和趣味性， 通过足球活动能发展学 生的多项身体素质。 提高少年儿童的综合素质， 培养竞争意识和团结合作的精神。 足球控球 技术又称足球运球技术。 足球控球能力是足球运动中最基本的技术。 控球的目的让学生熟悉 球性， 提高左右脚控球的能力。 本节课以游戏贯穿全课， 游戏是学生最容易接受、 喜欢的活 动方式。学生们在充满乐趣的环境中练习，练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力， 游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。 四、学生分析 校园足球的发展使我校的足球氛围有明显的抬升。 通过一系列的足球活动使我校的足球 人口明显增加， 使我校足球氛围更加浓厚。 只有让学生喜欢足球他们才能更积极的投身到足 球训练中来。 针对学生的需要我利用课余时间， 对部分有兴趣的学生进行免费的辅导， 让他 们更加喜欢足球运动。 五、重点及难点 重点：控球过程中注意抬头，观察场上的变化。 难点：支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。 六、教学过程 教学手段：采用分解示范、模仿、竞赛、游戏法等多种方法进行课的教学，使学生在快 乐中学习锻炼，在练习中掌握知识技能，增强身体素质和翻跃能力。 教学方法： 1、引导学习：通过热身小游戏 勇夺冠军 使学生的注意力高度集中，让学生刚开始时 达到积极和兴奋的态度。并不断的提醒学生在游戏时注意抬头及脚触球的触球点。 2、牵拉：牵拉是一项枯燥练习要让学生知道牵拉的重要性，教师应该把牵拉设计的更 有趣味性。牵拉是避免学生在运动和训练中免于肌肉、韧带和关节的损伤的必要途径。 3、控球基本技术：通过 3 个训练活动，使学生可以基本掌握控球的基本技术。控球的 关键就是反复练习， 所以在练习过程中教师不断的鼓励学生练习以及提醒学生在控球的过程 中要抬头。让学生体会球很容易的控制到自己的脚下，给自己带来的愉悦感。 4、反应速度练习：采用游戏 决策胜过一切 提高学生的反应速度和决策速度，学生要 用最快的速度选择拿到球的途径，提高决策速度。 5、教学比赛：在足球的所有教学中无论是控球、传接球、射门、技战术等都是为了足 球比赛做准备， 所以我们在每节课都要有小型的教学比赛。 通过教学比赛让学生们感受到训 练的成果。 6、放松部分：通过教师的引导，使学生从高度的兴奋点过渡到相对稳定的状态，身心 得到调整放松。 7、小结：学生自评，培养学生自我评价和对他人评价的能力。教师通过本次课的课堂 情况进行总结，表扬表现好的优秀学生。 七、场地与器材： 一片足球场 小足球 40 个 标志物若干 八、教学效果预计： 1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会