四年级下册英语教案:Recycle 1(Period 1) 人教PEP版.docxVIP

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PEP四年级下册Recycle1 Read aloud教学设计 教学内容 PEP四年级下册Recycle1 Read aloud 教学目标 知识目标: 通过Sarah和朋友约定去图书馆看服装秀的故事,复习1—3单元中的一些主要句型和词汇。 二、能力目标: 1.能理解对话大意。 2.能用正确的语音语调朗读对话。 三、情感目标: 能够细心观察生活,能根据不同的天气情况更换衣服。 教学重难点 教学重点: 通过对话复习巩固What time is it now? It’s 3:40. Where’s the library? It’s on the first floor. It’s cold outside. It’s windy等句型。 教学难点: 在语境中理解At 4 o’clock. Do you have a jacket? 等句子的意思。 教学过程 一、Warm up 1. Lets sing:Thunder 【设计意图】通过歌曲,导入天气为rainy。 二、Presentation 1.See a weather report 【设计意图】通过天气预报,得知故事地点的气温和天气情况,并复习What’s the weather like ? It’s ... 2.Choosing 【设计意图】根据上面的天气来选择合适的衣服及工具出行,培养学生独立能力。 Listen and answer Q1: What’s the weather like? Q2: Where is the library? 【设计意图】听力过程中设置简单的容易捕捉的问题,锻炼听力,增强自信。 Read and answer Q: When is the library show ? 【设计意图】文中有两个时间,通过阅读,最后确定到底是什么时间,培养学生分析能力。 Read aloud 【设计意图】听、说,培养学生正确的语音语调。 Think: If you are Sarah, would you take an umbrella? 【设计意图】培养学生的思考能力。 三、Practice 1. Role play 【设计意图】通过角色扮演,学生对文章更加熟悉,并且培养学生的朗读能力。 Fill in the blank. 【设计意图】文章部分词语挖空,使学生更专注于这些单词的拼写。 Look, ask and answer(P33) 【设计意图】通过对于一张图片的几个问题,再次复习主要句型,培养学生的分析能力。 四、Consolidation Read the story to your partner. 【设计意图】同伴互评,相互促进。 五、Summary Can you retell the story? 【设计意图】通过复述,培养学生的思维和语言能力。 六、Homework 1. Read the story aloud. 2. Write a story of what happened next. .

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