最新人教版小学数学四年级上册 平行与垂直(教案)教学设计.pdfVIP

第5 单元 平行四边形和梯形 第1 课时 平行与垂直 【教学内容】：教材第56～57 页例1 【教学目标】： 理解垂直与平行这两种直线的位置关系、认识平行线和垂线的概念。 【重点难点】： 重点： 难点： 【教学过程】: 1. 提问：想一想这两根小棒落在讲台上会形成哪些图形呢?你能把这些图形画出来 吗? 2. 1.教师参与到 2. 3. （1）你能对这些图形进行分类吗?你分类的标准是什么? 让学生根据自己的观察说一说，发表自己的意见。学生可能会按以下几种情 ① ② ③ （2）把不相交的两条直线再画长一些会怎样?量一量两条相交直线所组成的角 教师用课件演示把不相交的两条直线延长，让学生继续观察，引导学生认识：在同一 个平面内两条直线的位置情况有相交和不相交两种情况。 (板书：相交、不相交) 4. （1）在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相 a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。 （2 让学生先在小组中议一议，相互说一说，然后分小组举例说一说生活中平行的 （3）在同一平面内相交的两条直线所组成的角会是多少度？（90°或不是90°） 如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一 a与b互相垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b （4 1.教材第57 2. 3.教材“练习十”第2 让学生用小棒摆一摆，并观察发现，把自己的发现在小组中相互交流。 （1）两根小棒都和第三根小棒互相平行，那么这两根小棒互相平行。 （2）两根小棒都和第三根小棒互相垂直，那么这两根小棒也互相平行。 4.教材“练习十”第3 让学生独立思考，并动手折一折，再在小组中相互交流。指名向同学展示一下 通过这节课的学习活动，你有什么收获？