三年级下册英语教案：Unit 7 Is this an orange Period 3 湘少版（三起）.doc免费

Unit 7 Is this an orange? 【Period 3】 【教学目标】 （一）语言目标: 1．语音:了解字母Jj在单词中的发音. 2．词汇:能巩固E部分的单词,并能将其归人不同的类别;能理解jump和join的意思. 3．句型:能熟练运用“Is this …?”“Yes, it is. / No, it isnt. Its...”询问并告知所谈论的水果名称,并能拓展到水果以外的词汇. （二）应用目标: 能熟练认读自己所制作的迷你小书上的单词和句子,并在班上展示汇报. 【教学重难点】 重点:能巩固E部分的单词,并将其归人不同的类别. 难点:能在熟练运用“Is this …?”“Yes, it is. / No, it isnt. Its...”的基础上拓展到水果以外的词汇. 【教学准备】 水果单词、图片或实物,教学图片,教学音频和苹果形单词卡片等.（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件） 【教学过程】 I. 热身/复习（Warm-up / Revision） 1．Greetings. 2．Revision. Ask and answer. 教师出示图片: T: Is this an apple? Ss: No, it isnt. T: Whats this? Ss: Its a pear. ... II. 将单词归类（Lets group things） 1．出示图片或单词卡片,让学生认读单词. 2．在黑板上画一棵大苹果树,师生齐读苹果形卡片上的单词,并将其贴在苹果树上. 3．在苹果树下贴或画四个筐,筐上分别写上Animal, Fruit, People, School四个单词,让学生以小组为单位将单词归人不同的类别. 4．请学生上台来边摘“苹果”,边读单词,并将卡片贴在相应的类别中.其他学生仔细核对,检查其是否做得正确. III. 歌谣演练（Lets chant） 1．教师出示字母卡片Jj,或在黑板上写出字母Jj,让学生读,随后教师示范Jj在单词中的读音,让学生模仿. 2．教师出示单词Jack, Jane, jump, join,强调字母Jj在单词中的读音,让学生跟读体会. 3．学生跟音频或动画朗读,然后以小组为单位,自由读歌谣. 4．学生分组竞赛,然后全班朗读. IV. 趣味活动（Lets have fun） 1．教师出示本单元所学的单词图片和相应的单词卡,让学生大声朗读,并将单词图片和单词卡分发给学生. 2．教师说单词,拿着该单词图片和单词卡的两名同学上台带读该单词,教师将单词图片和单词卡用磁铁固定在黑板上. 3．让学生独立完成书上的填字练习. 4．师生核对答案. 5．教师在四线格中示范orange和apple的书写,让学生用手指书空. 6．学生临摹书写单词. V. 主题任务（Task） 1．请几名学生展示自己的家庭作业——迷你小书,边展示边读给全班同学听. 2．选出图片精美且书写工整的迷你小书挂在班级英语角的位置,作为自编英语阅读资源供全班学习. 3．出本谚语:“An apple a day keeps the doctor away.”带学生读,让学生明白多吃水果有益身体健康的生活常识. 常见的其他水果单词 （1）龙眼longan （2）椰子coconut （3）菠萝pineapple （4）李子plum （5）荔枝lichi （6）猕猴桃kiwifruit （7）枣date （8）樱桃cherry （9）西瓜watermelon （10）葡萄grape （11）哈密瓜hamimelon （12）橄榄olive VI. 拓展阅读（Extensive reading） 欣赏英语故事Greedy Monkey. Teaching Tips: 1．这类Flash英语故事形式活泼,内容贴近教材,简单易懂,能激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的知识面.要求学生能听懂、能模仿即可. 2．有条件的学校可充分利用网络英语阅读资源辅助英语教学.其他学校教师也应在开发师生自编英语阅读资源方面多下功夫,以丰富学生的英语阅读材料,提高学生的英语阅读能力. 【作业布置】 1．听音频,复习E部务词汇,说唱歌谣. 2．用本课句型制作迷你小书,可增加颜色的词汇,尽量多运用水果类以外的词汇.