六年级上册数学教案-4.3 比的意义｜西师大版（2014秋） (9).docVIP

比的意义 教学内容：西师版六年级数学上册第50～51页《比的意义》。 教学目标： 1．理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2．弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。 3．进一步培养学生分析、比较、归纳、概括能力和自主学习的能力。 4. 渗透函数思想教学重点：理解比的意义及比与除法、分数的关系。教学难点：理解比的意义。教具准备：多媒体课件。 教学过程： 创设情境，导入新课 促销员介绍： 1份蜂蜜加配8份温开水，搅拌均匀后，甜度适中，符合大多数人的口味！ 模拟实验感受每份大小一样 水的份数是蜂蜜份数的几倍？ 8÷1=8 蜂蜜的份数占水的份数的几分之几？ 1÷8= 二、检查自学情况： 通过昨天对比的意义这一知识的预习，你有什么样的收获？在预习的过程中你有什么不懂的问题？ 三、探究活动： 1、活动一:比的意义： （1）自学提示:自学数学书50页的相关内容，独立思考:以上三个式子中哪些可以改写成比的形式?怎样写?怎样读？小组交流：1、你把哪个式子改写成比的形式？说出理由？2、说说什么是比？ 全班交流，教师小结, 2、活动二：比各部分的名称。 自学数学书50页上关于比各部分的名称的相关类容。学习提示：独立思考：1.比各部分的名称是什么？2.怎样求比值？小组交流：举例说明比各部分的名称是什么？怎样求比值？ 及时练习：说出下面每个比的前项和后项，并求出比值。 8：3 0.8：0.4 （3）、练习： 品种 总价 数量 总价与数量的比 总价与数量的比值（单价） 笔记本 350 14 钢笔 84 28 3、比与分数、除法的联系与区别？比的后项可以是0吗？ 表格讨论完成。 ? 联???? 系（相??? 当??? 于） 区? 别 比 前项 ：（比号） 后项 比值 一种关系 除法 被除数 ÷（除号） 除数 商 一种运算 分数 分子 —（分数线） 分母 分数值 一个数 四、巩固运用： 1．P51页课堂活动。2、下面的这些话对吗？说说你的理由。 （1）小明身高1米，爸爸身高174厘米，小明与爸爸身高的比是1 ：174。（ ） （2）在上学期的拔河比赛中，三年级一班和三年级二班的成绩为2：0，这里的2：0是一个比。（ ） 3、读一读。健康饮食小知识 四、归纳小结，质疑问难 通过这节课的学习，你有什么收获？