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综合实践活动教案初三 【篇一：九年级(上)综合实践教案全套】 九年级综合实践教案 第1课 可再生能源探秘 教学准备：有关可再生能源方面的材料 活动一 设计收集太阳能、利用太阳能的实验 在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的 能源。在新 开发的居住区中，已 有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太 阳能热水器的使用面积已 达到1000万平方米以上了。在我们未来的生活 中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。绿色建筑的条件之一是能方便 地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做 饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄 电池作为能源的 电动汽车在公路 上飞驰呢。 现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。 活动准备 1 、 以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组4— 5人，选出组长。 2 、 小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。首先讨论 ：决定本组设 计的实验要解决的问题是什么。 3 、 设计实验方案。预期实验结果。 4 、 小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式 公布实验结果。 5 、 设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。 6 、 把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、 预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求 老师的意见。 参考案例 1 、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。 （1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。 （2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。 （3）自制两款模拟太阳能厨具。方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面 朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。将 卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两 圈，并在背后打结。 （4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整 其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太 灶焦点 时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手 伸至焦点处 ！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近 铝箔处。 （5）将软糖插入长餐叉上，将其放在每个太阳灶的焦点处，仔细观察：哪个 太阳灶加热的速度快？你有什么办法将其更完善吗？ □ 活动过程 1 、准备实验材料用具。 2 、预期实验的结果。 第2课 透视水、 电涨价 活动一 探究水 电涨价的原因 活动准备： 1 、同学们自愿结成小组，每组5—8人为宜。 2、通过走访长辈或有关水、 电部门，了解本地近十年来水、电价格的“变化 历程”。鼓励同学们通过外地的亲戚、朋友或书刊、网络等，了解其他地区 的水、电价格情况。 3、将调查的结果制作成图表的形式。各小组可采用自己喜爱的调查结果表 现方式：表格、柱状图、曲线图，等等。这种形式可以让同学们对水、 电价格 的上涨情况一目了然。 活动过程 1．走访自来水公司、发电厂或相关水、 电管理部门，了解一吨水、一度电是 怎么来的， 水、 电的价格是怎么计算出来的，分析其价格是否合理。 2．通过对水、 电生产过程的了解，分析引起水、 电价格上涨的主要原因。 3．通过上能源网，查阅图书、报纸、杂志，小组讨论，进一步探究水、电价 格上涨的主要原因，并撰写调查报告。 活动小结 1 ．各小组交流调查报告，引发同学们对能源 问题进一步探究的兴趣。 2．以小组活动为主，组内分工合作，进一步强化了对学生合作能力的培养 和锻炼 ；多学科知识的综合运用，可更大程度地调动学生的参与热情。 活动二 了解我国能源状况 通过对水、 电涨价原因的探究，同学们知道了在引起水、电价格上涨的诸多 原因中，能 源的短缺是其中的重要之点。那么，中国的能源现状到底如何?可不可以运 用新的能源替代这些传统能源呢?在这个活动中，我们将进行深入地探究。 活动准备 1 ．组建活动小组(同活动一)。 2．确定小组研究课题，聘请顾问指导研究。顾问可以是指导教师，也可以 是调查活动