小学语文论文：浅谈培养小学生阅读能力.pdfVIP

浅谈培养小学生阅读能力 阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分。阅读教学的好坏直接影响到语 文教学质量的优劣。这就要求我们必须加强对阅读教学的重视。近年来，对小学 语文教育的关注越来越多，其中又以对阅读教学的关注最多。因为阅读教学是小 学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅 读教学的效率，是提高小学语文教学质量的关键。 一、小学生阅读能力的培养要注意趣味性 生理学对兴奋问题的研究表明，当人们感到有趣时，便精神饱满，心情愉悦， 脑垂体分泌活跃，新陈代谢加快，整个神经系统的兴奋水平提高，情绪处于积极 状态，思维敏捷。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐 知者。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“所有智力方面的工作，都依赖于 兴趣。”由此可见，兴趣是获益的先导，是学生学习的动力，是打开知识宝库的 金钥匙。就小学生的年龄特点来看，他们的注意集中的持久性很差，所以在小学 生阅读能力培养的过程中，必须变换不同的方式，适时运用领读、伴读、齐读、 竞赛读、分角色读。借助插图、录音、投影器等多媒体教学手段，以引起学生的 兴趣，对小学生阅读能力的培养起到了事半功倍的效果,这样就提高学生的阅读 能力。 兴趣是人们获得知识，发展能力的原动力。要使学生有兴致读，产生