《检阅》讲课稿、说课稿.docVIP

最大最全最精的教育资源网 《检阅》讲课稿 教学目标： 知识与能力：体会关键句“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！” 的深层含义。 过程与方法： 有感情地朗读课文， 在阅读中体会人物心理的变化。 情感态度与价值观： 理解课文内容， 感受儿童队员对残疾人博莱 克的尊重和爱护， 以及博莱克自尊自强的个性品质， 体会队员们美好 的心灵。 教学重难点： 重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化， 并有感情地朗读课文。 难点： 体会关键句 “这个小伙子真棒！ ” 这“些小伙子真棒！ ”的深 层含义。 教学过程： 一 复习导入 上节课我们学习了《检阅》 ，请大家回忆一下，课文讲了一件什 么事情？ 抽生说，教师相机补充。 这节课我们继续学习这一课，希望大家有不一样的收获。 二 围绕重点，读书讨论，感情朗读 1、出示两句话： “这个小伙子真棒 ! ”一名观众说。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案1 、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 “这些小伙子真棒 ! ”另一名观众纠正说。 指名读这两句话。 2、讨论：观众为什么这样说 ?结合课本前面的部分回答。 A 读书找找理由后，参与小组的讨论。 B 以小组为单位参与全班的讨论。 ◆说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那 么好，又那么精神。 指导读出博莱克的 “棒”。(课文第 12 段) ◆说这些小伙子棒， 可能有以下理由： 一是让一个残疾孩子参加 检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他 走在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残 疾人。 指导读课文第 7、8、9 段，读出孩子们真心地为他人着想的做 法，体会他们美好的心灵。 3、练习有感情地朗读全文。深层体会人物的心理变化和儿童队 员们的美好的心灵。 三 巩固延伸 1、总结： 读完了课文，说说你的感受。 （我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了 孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵 !相信每个人都永远忘 不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗 ?） 2、任选一个内容，写写你想说的话。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案2 、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 A 博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中 这样写道 : ? ? (请替他把日记写下来 ) B 看着队伍中的博莱克，我想对他说： ? ? 3、指名读小练笔，评价修改。 四课堂作业 把课文读给家长听，要读出自己的感受。 五 板书设计 这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！ 检阅博莱克 儿童队员 自信自强尊重 勇敢坚强 关爱 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案3 、试卷、学案 免费下载| 最大最全最精的教育资源网 《检阅》说课稿 一、说教材： 《检阅》是人教版第六册第四组的一篇课文，讲述了波兰一所学 校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游 行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获 得了大家的一致喝彩。 二、说教学目标： 知识与能力：体会关键句“这个小伙子真棒！ ”“这些小伙子真 棒！”的深层含义。 过程与方法：有感情地朗读课文，在阅读中体会人物心理的变 化。 情感态度与价值观：理解课文内容，感受儿童队员对残疾人博 莱克的尊重和爱护， 以及博莱克自尊自强的个性品质， 体会队员们美 好的心灵。 三、教学重难点： 重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化， 并有感情地朗读课文。 难点： 体会关键句 “这个小伙子真棒！ ” 这“些小伙子真棒！ ”的深 层含义。 四、说教学方法： （1）、情景导入法、引导法、探究法。创设情景，引导学生质疑， 然后组织学生探究并体验， 最后结合实际进行拓展延伸， 从而体现教 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案4 、试卷、学案 免费下载 |