2019年课题3二氧化碳与一氧化碳教育.pptVIP

课题 3 二氧化碳和一氧化碳 （ 2 课时） 碳的氧化物有二氧化 碳和一氧化碳 二氧化碳 一氧化碳 CO 2 CO 一个二氧化碳分子比一个一氧 化碳分子多一个氧原子，它们 的性质是不是有很大不同呢？ 1. 有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗 晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗 时，人也晕倒了。这是为什么呢？ 2. 谜语：它可以翻手为云，复手为雨， 是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、墙 壁的“粉刷匠”、也是造成温室效应的罪 魁祸首之一。它是一种什么物质？ 第一课时 （ 二氧化碳 ） 一、创设情境 ⑴点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将 一个集气瓶中的 CO 2 缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分 析 。 此实验能 证明 CO 2 具有什么 性质 现象 分析 二、活动与探究 （ 1 ） 1. 二氧化碳的物理性质 从实验可以看到 二氧化碳使蜡烛熄灭， 下 层阶梯上的蜡烛先熄灭， 上层的后熄灭。 这个实验 可以说明两点 ： 第一、二 氧化碳既不能燃烧，也不 能支持燃烧； 第二、二氧 化碳密度比空气的大， 因 此，下层阶梯上的蜡烛先 熄灭，上层的后熄灭。 活动与探究 （ 2 ） ⑵向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约 1/2 体积的水，立 即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 现象 分析 同学们观 察了什么 现象？为 什么会出 现这样的 现象？ 填写下表： 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支 持 燃烧 是否燃烧 CO 2 小结 (1) ： ? 二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气 大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧 。 取四朵用石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷稀醋酸，第二朵喷水， 第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷水后，再放入盛满二氧化碳的 集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第一朵和第四朵小花小心加热， 观察现象 。 活动与探究 （ 3 ） 2. 二氧化碳的化学性质 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现象 分析 变红 不变 不变 变红 酸可以使 紫色石蕊 变红 水不能是 紫色石蕊 变红 二氧化碳 不能使石 蕊变红 二氧化碳与 水反应后生 成物可使石 蕊变红 根据上述实验观察到的现象填写下表： 将第四朵花取出在阳光下照射 2. 与水反应 CO 2 ＋ H 2 O ＝ H 2 CO 3 现象：将喷水后的小花放入二氧 化碳中，紫色石蕊试液变红 碳酸很不稳定，容易分解 H 2 CO 3 ＝ H 2 O ＋ CO 2 ↑ 现象：当加热时，碳酸分解， 从溶液中逸出二氧化碳，所以 红色石蕊试液又变成紫色。 3 . 与石灰水反应 现象：澄清的石灰水变浑浊。 CO 2 ＋ Ca(OH) 2 ＝ CaCO 3 ↓ ＋ H 2 O 碳酸钙 讨论：为了使用石灰浆 [Ca(OH) 2 ] 抹的 墙壁快点干燥，为什么常常 需在室内生炭火盆？为什么开始放炭 火盆时，墙壁反而潮湿 ？ 总结： 二氧化碳的性质 ? 物理性质： ⑴通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体。 ⑵在标准状况下，二氧化碳的密度为 1.977g/L ，比 空气大。 ⑶二氧化碳易溶于水，随着压强的增大而溶解得更 多。 ? 化学性质： ⑴二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 ⑵二氧化碳能与水反应生成碳酸， CO 2 + H 2 O = H 2 CO 3 （注意： CO 3 叫碳酸 根） ⑶二氧化碳能与澄清石灰水反应， Ca(OH) 2 + CO 2 = CaCO 3 ↓+ H 2 O 。 三、二氧化碳的用途 1 ．温室效应的危害： ⑴全球变暖，气温升高，导致两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。 ⑵由于气温的升高，水分蒸发加快，气候干燥，加快土地沙漠化，导致农业减产。 ⑶矿井、菜窖、没有开发的山洞等地方，二氧化碳浓度过大时，会使人呼吸困难， 严重时还会导致死亡。 2 ．防止温室效应的措施： ⑴防止温室效应进一步增强，可采取的措施是：节约能源，减少使用煤、石油、