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上杭县实验幼儿园区域活动个案观察记录表 日期：2015 年　 月 日 班级： 中五班 观察教师 ： 赖赠连 幼儿 活动区名称 角色区 蓝欣怡 （姓名或人数） 材料 角色区材料 投放 幼儿 戏实录 教师分析与调整 活动开始后，欣怡先到了“花店”。 分析 她站在“花店”里看了一会，挑了一束紫色 的花束，付了 就离开了，走出“花店”。站 欣怡在花店的体验表明她的 在“花店”外，她摸摸花，四下看了看，向娃 思维仍以直观形象思维为主，花店 娃家的方向看了看，走了过去。 里花的鲜艳色彩吸引了她的注意 　　走入娃娃家，欣怡把花放在娃娃 力，但她的观察时间很短，观察方 家的桌子上。看见扮“爸爸”“妈妈” 的小朋 式也很简单，只是看看、摸摸，没 友正抱着娃娃在玩。她的视线落在“妈妈” 手中的娃娃身上，而带笑容地走了过去： 有兴趣进行比较、赞叹等深层次的 “给我抱抱，好吗？”她的声音很轻，“妈妈” 体验，而在“花店”买花进行“交易” 把娃娃递给了她，欣怡抱过娃娃，笑容扩 的过程中，欣怡一句话也没说，显 大了许多，她摸摸娃娃的头发和眼睛，大 示她的社会交往能力还很低。 约两分钟左右，把娃娃放在小床上，给她 盖上小被子，离开了。 这次，欣怡的体验之旅遇挫了。 　　欣怡又来到了棋 艺区，正好佳佳 她先拒绝了别人，却被娃娃棋子所 和炜炜刚结束了一局 戏棋，恩霖见欣怡 吸引，想进行进一步的体验时，又 来了，便说 ：“欣怡，你来下吧。”欣怡摇摇 被别人拒绝了。说明欣怡还缺乏耐 头：“我不会。我等会去娃娃家做客呢。”边 说边拿娃娃棋子看起来，恩霖一把夺过去： 心、观察力，易冲动。看得出：棋艺 “不下拉倒！”欣怡哼了一声，转身离开了。 区的经历让她的自尊心有些受伤， 即使娃娃棋子对她有一定的吸引 力，即使她想体验，但为了保护自 己，她放弃了体验。 调整 1.培养自信品质，让孩子喜欢 戏 　2.丰富知识经验，让孩子