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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 Unit 8 Review and check教学设计Teaching design of unit 8 review and check 编订：JinTai College 编订：JinTai College Unit 8 Review and check教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 （the first and second period） 一 教学内容: 复习第一单元，完成本单元a、b部分内容。 二 教学目标: 1．通过复习，学生进一步掌握第五、六单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第五、六单元日常交际用语。 3．完成本单元a、b部分内容，掌握介词的用法。 三 教学重点和难点: 1．通过复习，学生进一步掌握第五、六单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第五、六单元日常交际用语。 3．复习并掌握动词过去时的用法。 四 课前准备: 1．第五、六单元图片和挂图。 2．磁带和录音机。 3．本部分内容的投影片。 五 教学过程 step a:? warm up 1．师生齐唱歌曲my shirt’s black? 2．free talk。 1）.say the rhyme：last week 2）.make a free talk. step b: revision 1．教师出示第五、六单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。 2．教师出示词汇卡片，师生问答复习第五单元词汇和句型：t：what（else） did you do on sunday？ 3．教师出示词汇卡片，师生问答复习第六单元所学词汇和句型：t：when’s …? t: what do people usually do at/on…?t: did you … last … ? 4．教师出示挂图，引导学生看图说话。教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。 5．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 1）．act the dialogue. 2）.回答问题。 3）.practice in pairs. step c: look，read and answer 1．教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。 2．要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。 3．让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。 4．鼓励学生模仿句型，进行口头练习。 5.学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。 6.上台表演。 1）.read the sentences. 2）.finish the exercises and read the sentences. 3）.answer the questions. 4）.practice in pairs. 5）.act in front of the blackboard. step d:? consolidation 1.开火车游戏：教师出示图片，提问what holiday is it? a学生快速回答it’s… 如回答正确，则由a学生提问b学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。 2.猜谜游戏（magic eyes）教师快速闪动一组图片或动画片”” 3.play the games. 六、作业设计: 1．课后运用所学进行自由交际，自己创设情景进行交谈。 2．默写第五、六单元四会单词和句型。 unit 8 review and check （the third and fourth period） 一 教学内容: 复习第三单元，完成本单元c、d部分内容。 二 教学目标: 1．通过复习，学生进一步掌握第七单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第七单元日常交际用语。 3．完成本单元c、d部分内容。 三 教学重点和难点: 1．通过复习，学生进一步掌握第七单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第七单元日常交际用语。 四 课前准备: 1．第七单元图片和挂图。 2．本单元c部分内容的图片。