极地地区教学反思.pdf

【极地地区】 一、教学目标： （一）知识目标：认识两极地区的位置范围、气候特征、自然环境、特有生物等。 （二）能力目标：１、会运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。 ２、会使用两极地形图和景观图片，归纳两极地区气候特点的方法。 ３、会使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。 ４、会利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。 （三）情感目标： 1、通过学习，让学生通过感受极地其后，体会到科学家不畏艰险、勇于探索 的精神；并增强他们保护动物的意识。 2、通过小组合作学习，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究 精神。 二、教学重难点： （一）教学重点：两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。 （二）教学难点：１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。 ２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。 ３、读图分析能力与技巧的培养。 三、教学准备： 1、学生提前按 4～6 人分组。 2、极地地区的教学幻灯片（课件）。 四、教学过程： （一） 导入新课： （导入语）同学们 , 在地球的南北两端，有两个十分特殊的地区，他们是南极地区和北极地区。由 于这两个地区特殊的地理位置， 形成了当地独特的自然、 物质景观， 吸引了各国的科考工作者前往考察。 今天老师也将带你们进入这两个特殊地区，进行一次考察。 （二） 新课探究： 1、了解极地考察四项任务 教师讲述： 这次考察的任务①探寻两极地区的地理位置； ②领略两极地区的地表状况； ③感受两极 地区的气候特点；④认识两极地区的特殊生物。 （过渡）地图是考察必备的工具。我们首先要掌握如何看地图。 2、学看极地地图辨认方向 教师提问：①对于一般的地图我们如何辨别方向？ ( 上北下南、左西右东 ) ②经纬网地图如何辨别方向呢？（经线 - 南北、纬线 - 东西） 1 教师讲解：这两幅地图分别是从南极和北极上空俯视的角度，绘制而成的经纬网地图。 教师提问：①对于这两幅图我们该如何辩方向？（经线 - 南北、纬线 - 东西） ②这幅图上，什么表示纬线，什么表示经线？（圆圈 - 纬线，直线 - 经线。） ③如果你站在南（北）极点上 , 你的前后左右分别是什么方向？北（南） ④请你辨别亚洲在北极的什么方位？北美洲呢？欧洲呢？（南面） ⑤如果你们乘坐飞机从加拿大出发， 一直向北飞行， 是否能到俄罗斯？如果要飞往俄 罗斯，你的飞行方向要做如何改变？（北极；先往北，飞到北极后再往南飞） （过渡）学会了看图。下面请同学们探寻南、北极地区的地理位置。（分组） 3、探寻极地地区地理位置 考察任务一 : 探寻南极和北极地区的地理位置及南极和北极地区图 教师提问：读图查找南极和北极地区的范围，并说出南极和北极地区海陆分布状况 , 它们的主体是 大陆还是海洋？ 小组讨论。 请两组的代表汇报考察的结果，教师边对照图讲评。 教师同时归纳总结。 冰雪覆盖的地区 南极地区 北极地区 地 南极圈（ 66.5 °S）以南 北极圈（ 66.5 °N）以北 范围 理 包括南极大陆及周围海洋 包括