集体备课反思.pdf

集体备课反思 上官镇上官村小学 陈晓 2016 年 12 月 6 日上官镇上官村学校开展了集体备课活动 ，为 积极响应号召，提高教育教学素质，我们积极参与集体备课活动， 参会后感到受益匪浅。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形 式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。 现将活动情况汇报如下： 一、精心组织，增强集体备课实效性。重视理论联系实际，备 课为课堂服务提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平， 把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际， 我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教 学，在集体备课中展现自已的特色，每个数学老师都通过集体备课 进行了各年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提 升了老师的水平。 第一、集体备课要深入钻研教材，集体备课一定要在每位老师 个体自备，在认真学习钻研教材的基础上，由主备教师对具体的课 时教材内容进行分析，主备教师要围绕“四备”展开分析和说明。 第二、集体备课要做好课例分析，在认真学习钻研教材的基础 上，主备教师对备课的内容，围绕“六说”，展开分析和说明。 第三、集体备课要认真进行研讨，主要研讨重难点、教学目标、 教学方法、练习设计等。在共同讨论，互相启发，彼此交流，集思 广益中，重建教案为一线教师提供高质量的备课服务。 二、积极参与，收获甚丰活动先由主备教师对单元的教材进行 解读，再有课时的主备教师进行课时说课，对教材所处地位、教学 目标、教学重难点、教学过程等做了详细的说明，并提出相应的对 策。接下来执教教师进行展示先行课，然后参与教师进行进一步的 研讨和交流，在研讨的过程中全体教师的思想得以碰撞，智慧得以 交流，讨论热烈而精彩；此次备课准备足，有明确目标，备课流程 清晰，参与者思维活跃，观点丰富，所提教学预案贴近实际教学， 对策可行性强，有较大的参考价值，课后的交流和反思使教学设计 更具可行性和操作性。我们应以这次集体备课研讨活动为契机，根 据各学校实际情况，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课， 讨论吸收，资源共享，课后反思”的集体备课思路，创设研究氛围， 形成一种研究的工作习惯，努力提高教师教学水平，促进教师专业 成长，全面提升职业素养。 三、在集体备课中老师成长了通过一个学期的集体备课，老师 们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老 师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有 了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，老 师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们 成长了。大家共同的感悟是：集体备课是教学科学化的有效途径， 是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师集体智 慧的结晶。可以说，集体备课大家收获多多，受益匪浅。 四、及时总结反思，得到提升这个学期快结束了，每个参与集 体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出 了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和 总结。 总之，本次活动为我小学数学课在备课内容、形式及流程等方 面都提供了宝贵的经验和可借鉴的模式，对我小学数学课必将起到 积极的促进作用。今后我将认真总结经验，通过不同方式，围绕课 堂教学这一主线，继续努力，积极探索新思路和新方法。