学生上网:亦喜亦忧的话题教学设计.pdfVIP

学生上网:亦喜亦忧的话题教学设计.pdf

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今泰学院推荐文档 学生上网:亦喜亦忧的话题教学设计 Students surfing the Internet: a topic teaching design with both joy and worry 编订:JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 学生上网:亦喜亦忧的话题教学设计 前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是 语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一 门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 张女士近来忧心忡忡,因为她发现 15 岁的女儿几乎每天晚上都在 电脑上写日记,并给日记加了密码。无法得到密码的她忐忑不安 。张女士坦言,她曾多次偷看女儿的日记。女儿的日记开始是记 在一个普通的本子上,后来换成了带锁的日记本,虽然带了锁, 但是张女士说她有一把能打开日记本的钥匙。可是如今面对女儿 在电脑上加了密码的日记,她却一筹莫展。 一份全国城市独生子女调查发现:“经常检查孩子的日记和通 信”的家长比例高达 26 .5 %。将日记加上密码储存在计算机里, 也许是孩子们对付大人窥视目光的最可靠的办法。 互联网正大踏步走进人类生活,当成年人还心怀恐惧和疑虑 打量着它时,青少年们却已无所畏惧满怀欣喜地走近了它。一份 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 调查资料表明,在全国大中城市,拥有电脑的家庭已占 30 %左右 ,青少年对于网络的热情普遍高于他们的父母。 在他们眼里,计算机是可爱的天使,它既能将自己不愿让人 知道的秘密记下来并加上密码,还可以登陆互联网,鼠标一点, 大千世界便尽在眼前,并能与四面八方不认识的网友敞开心扉畅 谈。可是在父母们的眼里,计算机是天使也是魔鬼。 李先生是出版社的编辑,5 年前家里就买了一台电脑,当时 买电脑一是自己要用它写稿,二是想让儿子早点接触电脑,不至 于落伍。去年初这台电脑上了网,李先生说他虽然几乎每天都要 上网,可也就是浏览新闻发发邮件。可是刚上初二的儿子电脑玩 得特别好,小学 6 年级时就能自己设计软件,电脑上网后,又自 己制作了个人网页。平时操作电脑出现了问题,他常常要向儿子 请教。可是前不久发生的一件事,让他惶惑不安:他偶然发现, 儿子下载的资料有一些淫秽内容。 一位从事社会学研究的女研究员,也有着像李先生一样的惶 惑:她发现 12 岁的儿子从网上荡下了一些有关性的内容。她打电 话给一位朋友,问怎样才能防止儿子在网上看不该看的内容,朋 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 友告诉她可以分级加密,于是朋友在电话那头指导她一步步地操 作,就在这时,儿子推门进来说:“妈,我来教你吧。”儿子走过来 ,熟练地敲击键盘,当出现“输入密码”的提示时,她对儿子说:“ 你出去吧。”儿子耸耸肩出去了。虽然电脑已经分级加密,可是这 位女士仍很担忧,儿子电脑玩得那么熟,怎么知道他不会解密呢 。 青少年上网,父母们喜忧参半。面对一个几乎四通八达的网 络世界,他们不知道怎样才能使自己的孩子既受益又无害。在采 访中发现,带着这种困惑的家长几乎是 100 %。处在两难中的家 长,想出了种种控制孩子上网的办法。一位家长说他给孩子规定 了上网时间,孩子上网时,他就坐在一边监视,防止孩子看不该 看的东西。有的家长规定孩子只能看新闻和发邮件,不能进聊天 室。还有一位家长为了防止女儿在他们晚上睡着后上网,干脆将 电脑插座放进了自己的卧室。 对于父母的控制,孩子们又是怎样一种心态呢?xxx 中学高 二女生杨婧说:我家除了我以外,没人上网。所以,父母不知道 网络的神奇以及它富有的吸引力。他们认为,网络就只能收发邮 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 件,查查资料,再加上他们听说的网络垃圾、黄色网站,还有那 些因为上网发生的暴力事件,所以

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