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（领导管理技能）领导权 变理论 领导权变理论的产生与发展 领导权变理论是继领导者行为研究之后发展起来的领导学理论。这一理论的出现 ，标志着现代西方领导学研究进入了一个新的发展阶段 本世纪以来，西方领导学研究经历了三个发展阶段：首先是领导者特质研究阶段 ，其研究之重点在于认定领导者的素质或特性，从而了解究竟何种人才适合充任 领导者，如早期一些领导学家研究发现用于区别领导人和非领导人的 79 种特质 等；其次为领导者行为研究阶段，其研究旨趣在于描述领导者行为或领导方式， 即了解作为一个领导者应该做些什么以及如何做好，如卢因的三种领导风格理论 ，布莱克和穆顿的管理方格图等；第三，是领导的权变理论研究阶段，其研究目 的在于探究领导方式与团体组织效能之关系 权变理论在其出现后即以它特有的魅力而使以往的领导理论黯然失色 首先，权变理论统合了领导现象的复杂性。领导是一个极为复杂的社会现象。一 种领导现象的出现，不仅是领导者本人的行为结果，而且还有赖于周围的领导环 境。领导者特质研究和领导者行为研究皆以领导者为出发点，而以领导者个人之 内在素质或行为来探究领导现象，程度不同地忽略了与领导现象相关的领导环境 的重要作用，忽略了被领导者在领导过程中的作用。领导是一种动态的群体过程 或社会关系，领导者与被领导者的交互影响是领导过程之本质。在领导过程中， 领导者是发生影响作用的主体，被领导者是被影响的客体。没有被影响的客体， 发生影响作用的主体也就失去了存在的依据，若忽略对被领导者的研究，便难于 了解领导现象之全貌，因而有偏颇之嫌。权变领导理论研究把领导者个人特质、 行为者行为及领导环境相互联系起来，从而创造了一套比较完善的领导理论体系 其次，权变理论的另一个重要贡献是它为人们提供了一套有效的领导方法。领导 者特质研究重点在于分析领导者应具备的各种特质，以此作为选拔领导者的依据 ，而没有涉猎领导方法之领域。领导者行为研究虽已涉足领导方法领域，但其研 究旨趣是企图从众多的成功领导者的行为中概括出一套理论的、固定不变的和放 之四海皆适用的领导方式。而权变领导理论则以领导者个人特质、领导者行为及 领导环境交互影响来解释领导现象，否认有任何固定不变、普遍适用的领导方式 的存在，认为任何领导方式在与环境作适当搭配下，均可能成为最有效能的领导 方式，因此它没有提出有关最佳领导方式之主张，而代之以领导方式与情境搭配 之模式 第三，权变领导理论更切合实际领导工作者的需要，由于领导本身是一种极为复 杂的社会现象，加之研究者的观点和研究方法的不同，不论是领导者特质研究还 是领导者行为之研究，所得研究结果都矛盾丛生，使实际领导工作者有无所适从 之叹。由于权变领导理论以统合之方式和权变之观点解释了领导现象的复杂性， 吸收了前人的有益研究成果，从而为人们提供了研究领导现象的新途径和提高领 导效能的新方法，这就在很大程度上拉近了领导理论与领导实际的距离，满足了 实际领导工作者对领导理论的需要 最早对权变理论作出理论性评价的人是心理学家费德勒（F.Fiedler）。他于1962 年提出了一个“有效领导的权变模式（ Contingencymodelofleadershipeffectiveness ）”，即费德勒模式 。这个模式 把领导人的特质研究与领导行为的研究有机地结合起来，并将其与情境分类联系 起来研究领导的效果。他通过 15 年调查之后，提出：有效的领导行为，依赖于 领导者与被领导者相互影响的方式及情境给予领导者的控制和影响程度的一致 性 费德勒认为，领导者的行为及其所要追求的目标具有多样性。这种多样性的存在 ，是由领导者之间在基本需求方面的差异决定的。因此，应当而且必须以此种需 求结构来界定领导方式。这是费德勒权变理论的基本出发点。所以，费德勒将领 导方式（领导型态）归纳为两类，即“员工导向型”领导方式和“工作导向型” 领导方式。前一领导方式以维持良好的人际关系为其主要需要，而以完成任务之 需要为辅。后一领导方式则以完成任务为其主要需求，而以维护良好的人际关系 之需求为辅。在这里，费德勒将领导方式认定为领导者的一种人格特质，这种人 格特质是一种具有持久性且不易改变之特征。费德勒还设计出一种 LPC 量表，用 以鉴别不同的领导方式，并认为无论何种领导方式均有利弊，十全十美的领导方 式是不存在的 费德勒不仅对领导方式作了分类，而且还对领导效能作了界定，并在此基础上深 入地探讨了如何使各种领导方式充分发挥其功能的问题。费德勒认为，一个领导 者，无论他采取何种领导方式，其最终目的都是为了获取最大的领导效