高中音乐课堂教学策略.docVIP

PAGE PAGE 14 高中音乐课堂教学策略 长春市教育局教育教学研究室 孙艺 本策略结合新课程理念，依据音乐学科的《课程标准》，从“一切为了学生发展”这一目标出发，采用一系列具体的解决问题的方式方法，意在构建一种有效教学的框架，为新课程要求下的课堂教学提供各种切实可行的建议。 本策略包括：音乐课堂教学的基本理念：音乐课堂教学的基本原则；音乐课堂教学的设计与实施；音乐课堂教学评价这四部分内容，每部分内容都有较明确、具体的操作方法，为广大教师在实施新课程课堂教学过程中提供参考。 一、高中音乐学科课堂教学的基本理念 1．以审美为核心，培养学生美好的情操、健全的人格 以美育为基本属性的音乐学科，在其教育、教学形式与过程中，与其他学科有着显著的区别，那就是淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动，并视这种活动本身为教育目的之一。罗丹说：“艺术就是感情。”音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。音乐教育作为美育的重要途径，其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘，决定了音乐教育的根本方式是：以情感人，以美育人。由于受传统学科教育体系的影响，音乐教学很容易产生与音乐审美相悖的现象。诸如从乐谱和音符人手的识谱训练，从时值出发的 节奏训练，着眼于音程、和弦的听觉训练等等。这种理性的、枯燥的机械操练，不可能使学生产生