人教版初中九年级的化学下册的第九单元总结复习课题1溶液的形成导学案.docVIP

溶液的形成（第一课时） 班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日 【学习目标】 1. 认识溶解现象。 2. 了解溶液的组成、特征、溶解过程，能够判断常见溶液 中的溶质和溶剂。 3. 知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的 溶剂。 4. 了解溶液在 生产、生活中的重要意义。 【学习过程】 【问题导入】 展示几种溶液（硫酸铜溶液、氯化钠溶液等） 。你认为这些液体可能是怎样形 成的？ 【实验探究 1】溶液的形成（教材 26 页实验 9-1） 【讨论】 通过实验现象，思考下列问题。小组讨论一下看是否能形成共识。 1. 还能看到蔗糖吗？为什么？ 2. 如果外界条件不变（即温度不变，水分不蒸发） ，烧杯中的蔗糖与水会不会分离？ 3. 如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样？ 4.若向烧杯中加入一粒高锰酸钾。搅拌后，还能看到高锰酸钾吗？ （可补充此实验） 【师生小结】 溶液、溶质、溶剂的概念。 1. 溶液的概念： 一种或几种物质 到另一种物质里， 形成 的、 的 叫溶液。 2. 溶液是由 和 组成的。 溶剂是指能 其他物质的物质。 溶质是 指被 的物质。 3. 一种溶液中溶质可以是 种，也可以是 种，溶剂只能是 种。 4. 溶液的质量 溶质的质量＋溶剂的质量； 溶液的体积 溶质的体积＋溶剂的体积 5. 溶液的三大特征： ：溶液各处的性质和成分一样。 ：只要外界条件不变，溶液各成分不分离。 ：至少含两种物质。 6. 溶液命名：溶质的溶剂溶液（溶剂是水时，可以不说出溶剂名称） 如蔗糖溶于水中称为 溶液。也可称为 溶液 白磷溶于二硫化碳称为 溶液。 【实验探究 2】溶质和溶剂的关系。 【教师演示】 完成课本 27 页实验 9-2 、28 页实验 9-3 通过实验现象 （把现象写在教材中的 表格中），并思考下列问题。 1. 实验 9-2 中（1）（2）图的现象说明了： 种物质在 溶剂里的 不同。 2. 实验 9-2 中（2）（4）图的现象说明了： 种物质在 溶剂里的 不同。 3. 实验 9-3 滴加乙醇，振荡，这个实验说明水和乙醇能形成 。 【自主阅读】 学生自主阅读课本 27—28 页，结合实验现象，完成以下问题： 1. 凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。 2. 最常用的溶剂是 ，另外 、 等也可做溶剂。 没指明溶 剂的溶液，溶剂为 。 3. 溶质可以是 体、 体或 体。 4. 同种溶质在不同溶剂中的溶解能力 ；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力 。 5. 溶质与溶剂的确定： 溶液 溶剂 溶质 在有水的溶液中 其他物质 在 没 有 水 的溶液中 气体- 液体混合 固体- 液体混合 液体- 液体混合 第 1 页 例如： 判断口诀 实例 溶质 溶剂 固液混合固为质 碘酒 气液混合气为质 盐酸 氯化氢气体 水 液液混合少为质 若有水在水为剂 75%酒精 混合有变新为质 铁与稀硫酸恰好完全反应后 【讨论】 结合教材 28 页图片说说常见的溶液和用途。 1. 物质在溶液中进行的化学反应，由于接触充分，反应速率快。 2. 当水中溶解某些物质后，水的凝固点会降低，因此，可用食盐消除公路上的积雪。 3. 溶液密度一般会大于水的密度，在农业上常用一定浓度的食盐水来选取优良种子。 【知识拓展】 合金和洁净的空气是不是溶液？ 【典型例题】 指出下列溶液中溶质、溶剂 溶液 氯化钙溶液 稀硫酸 碘酒 硫酸铜溶液 95mL酒精和 5mL水形成的溶液 溶质 溶剂 【基础练习】 1.有一瓶长期密闭放置的氯化钠稀溶液 ,下列说法正确的是 ( ) A.瓶底附近的溶液较浓 B.瓶口附近的溶液较稀 C.瓶底有一定量的食盐固体 D.瓶内的溶液各部分性质相同 2.下列关于溶液特征的叙述中不正确的是（ ） A.溶液体积一定等于溶质与溶剂体积之和 B.溶液质量一定等于溶质与溶剂质量之和 C.溶液中各部分的性质和浓度都是一样的 D.溶液一定是均一、稳定的混合物 3.下列物质中，属于溶液的是（ ） A.牛奶 B.豆浆 C.冰水 D.糖水 4.下列说法正确的是（ ） A.均一、稳定的液体一定是溶液 B.溶液一定是无色的 C.只有水才可做溶剂 D.均一、稳定的混合物一定是溶液 5.溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说法正确的是（ ） A.溶液都是无色、透明的液体 B.溶液中只能有一种溶质 C.溶液中各部分密度不同 D.溶质可以是固体，也可以是液体或气体 6.下列物质中，同时含有分子和离子的是（ ） A.氯化钠溶液 B.氯化钠晶体 C.蔗糖 D.铜 7.下表是某同学的实验记录，以下说法不正确的是（ ） A.衣服不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗 B.溶液都是均一、稳定、无色的混合物 C.水、汽油、酒精都可以做溶剂 D.同一物质在不