人教版七年级数学上册 1.2.3 相反数 教学课件(27张PPT).pptxVIP

1.2.3 相反数;活动：看图讲故事.;探究 在数轴上，与原点的距离是2的点有几个？这些点各 表示哪个数？ 设a是一个正数. 数轴上与原点的距离等于a的点有几 个？这些点表示的数有什么关系？;两位同学A、B背靠背，一人向右走2步，一人向左走2步 . 一人向右走5步，一人向左走5步 .;大家来观察一下这个数轴，请问： 数轴上与原点的距离是2的点有　　　个， 它们分别是　　　　和 　　　. 数轴上与原点的距离是5的点有　　　个， 它们分别是　　和　　 　.　　　　　;探究问题:观察下列???，并把它们在数轴上标出：;我们再来看看之前的两对数：;又如：在数轴上找到表示－2，2和－3 ，3的点.;观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是 2的点有几个？这些点各表示哪些数？设a是一个正数，数轴上与原点的距离等于a的点有几个？这些点表示的数有什么关系？; 数轴上与原点的距离是 2的点有两个，表示为－ 2和2；如果a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的 点有两个，它们分别在原点左右，表示为－a和a，我 们说这两个点关于原点对称.;定义：像-2和2，-5和5这样，只有符号不同的两个数称互为相反数.;相反数的代数意义：只有符号不同的两个数叫做 互为相反数．特殊规定：0的相反数是0. 2. 相反数的求法：求一个数的相反数就是在这个数 的前面加上“－”号，即a的相反数是－a，其实 质是改变这个数的符号．; 例1 抢 答; 例2 判断; 例3 已知有理数m，－3，n在数轴上的位置如图所示，请将m，－3，n的相反数在数轴上表示出来，并将这六个数用“＜”连接起来．; 例4 下列说法正确的是(　　) A．－2是相反数 B． 与－2互为相反数 C．－3与＋2互为相反数 D． 与0.5互为相反数 导引：判断两个数是否互为相反数，按其定义从两个 方面去看：符号(＋、－)和所含数字(相同)．;(1)相反数不能单独存在，前提是“互为”； (2)判断两个数是否互为相反数，要从两个方面看， 一是符号不能相同； 二是数字一定要相同．; 例5 分别写出下列各数的相反数． －3，2，4.5，0，－ .;　 (1)在一个省略正号的正数的前面添加负号，即可 得到这个数的相反数； (2)直接去掉负数的负号即可得到它的相反数，0的相反数是0，任何有理数有且只有一个相反数．;例6 化简下列各数： (1)－[＋(－1)]；(2)－{[－…(－1) …]}.;从上面的学习中你发现了什么？;（共n个负号） ;1　 －15的相反数是(　　) A．15　　B．－15　　C．±15　　D.;4　如图，表示互为相反数的两个数的点是________．;7 化简下列各数： －(－68) ，－(＋0.75)， , －(＋3.8) 68，－0.75， ，－3.8; 9 化简下列各数： (1)－[－(＋2)]＝______； (2)－[－(－2 017)]＝________； (3)－[＋(－18)]＝__________； (4) ___________．;1.相反数的意义： 代数意义：(1)成对出现；(2)只有符号不同，即a的相反 数是－a，特殊地：0的相反数是0. 几何意义：数轴上原点两旁且到原点距离相等的两个点 所表示的数互为相反数．