数控设备应用与维护课程标准 数控设备应用与维护课程标准 9015001-机械零部件测绘与建模.docVIP

九江职业技术学院 ××××专业核心课程标准 九江职业技术学院 数控设备应用与维护专业课程标准 PAGE 2 PAGE 1 九江职业技术学院 PAGE 1 “机械零部件测绘与建模”课程标准 招生对象： 高中毕业生及同等学力者 教学时数： 202H 学历层次： 高职 课程代码： 9015001 修业年限： 全日制三年 学分数： 11 适用专业： 数控设备应用与维护 制订人： 吴剑平 一、课程概述 1．课程定位 本课程是数控设备应用与维护专业的核心课程。通过学习，使学生掌握机械零部件图样的识读和绘制知识，培养学生零部件测绘能力、应用软件绘制二维工程图、三维建模和空间想象能力，为学生完成后续“机械制造技术”、“机械零件常规加工”等课程的学习奠定基础。 2．设计思路 围绕机械零部件的基本结构要素进行分析归类，按照由简单到复杂的递进关系，选择机械制造企业常用的零部件作为学习内容，设计了7个学习情境，其中1个为综合性任务。按照“知识讲授”、“应用训练”、“检查评估”和“考核评价”四个环节组织课程教学，将图样的识读与绘制、零部件测绘、零部件建模等能力培养有机的融入情境教学中。改变以知识传授为主要特征的传统教学模式，让学生在完成具体任务的过程中，掌握相关知识，完成相应的工作任务。 二、课程目标 1．掌握机械图样的绘制与识读能力，并能够运用AutoCAD软件绘制工程图样； 2．熟练使用测绘工具，进行零件测绘并绘制草图； 3．掌握复杂机械图样识读能力，并能运用Pro/e Wildfire软件完成实体建模； 4．掌握部件装配图绘制与识读能力，能够根据部件装配图正确拆画零件图，运用Pro/e Wildfire软件进行零件装配； 5．培养学生遵守国家标准和职业规范意识； 6．培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 三、教学内容与学时分配 1．学习情境安排及课时分配 本课程包括7个学习情境，含有13个教学任务，安排最后一个学习情境为本课程的综合任务，学习情境安排及课时分配具体见表1。 表1 学习情境安排及课时分配表 学习情境 任务序号 任务名称 学时 情境一：简单零件图样绘制与建模 任务1 认识零件与图样 6 任务2 垫板、角尺图样绘制 8 任务3 定位圈、滚珠、圆锥销、导柱图样绘制 14 任务4 平键、工字钢、顶尖、模具垫块图样绘制与测绘 20 情境二：轴套类零件的测绘与建模 任务5 减速器输出轴、齿轮轴的测绘、图样绘制与建模 16 任务6 测绘与建模训练： 三通管接头、浇口套 4 情境三：盘盖类零件的测绘与建模 任务7 减速器透盖、法兰盘的测绘、图样绘制与建模 18 任务8 测绘与建模专用周 30 情境四：叉架类零件的测绘与建模 任务9 汽车倒档拨叉、轴架图样识读与测绘建模 10 情境五：箱体类零件的测绘与建模 任务10 减速器箱体图样识读与测绘建模 12 任务11 球阀阀体图样识读与测绘建模 12 情境六：装配体的测绘与建模 任务12 台虎钳、球阀装配体测绘、装配与建模 22 情境七：零部件测绘与建模综合训练 任务13 一级直齿轮减速器的测绘与建模、零件图与装配图 30 合计 202 2．学习情境设计 每个教学任务的具体教学目标、教学内容、任务载体、学生知识与能力准备、教师知识与能力要求、场地设施要求、教学方法建议和考核评价见表2～表14。 表2 任务1教学内容设计表 学习情境一 简单零件图样绘制与建模 学时 48 任务1 认识零件与图样 学时 6 教学目标 1．了解机械图样的作用与软件制图的意义； 2．熟练掌握机械制图国家标准相关规定； 3．掌握常用绘图工具的使用； 4．掌握平面图形的绘图技巧，培养认真负责、严谨细致的工作作风。 教学载体：制图国家标准与常用绘图工具 教学内容 1．零件图样的内容； 2．机械制图国家标准相关知识； 3．图幅、图框、标题栏的绘制； 4．常用绘图工具的正确使用； 5．平面图形的绘制。 学生知识与 能力准备 1．具备平面几何知识； 2．具有平面几何作图能力。 教师知识与 能力要求 1．熟悉机械制图国家标准； 2．熟练掌握绘图工具的正确使用及复杂几何图形的绘图能力。 场地设施 要 求 场地要求：校实习工厂车间 工具要求：绘图板、丁字尺、三角板、圆规等绘图工具 零件图样挂图 教学方法 建 议 现场教学法（参观校实习工厂相关设备及零件、观看工厂零件图样） 讲授法 考核评价 评价内容：工厂安全参观评价；绘图工具正确使用评价；平面图形绘制评价（线型、图框、字体、标题栏以及过渡线的正确画法）；工作态度与学习纪律评价。 评价方式：学生自评和互