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《化学中常用的物理量—物质的量》说课稿 《化学中常用的物理量—物质的量》说课稿 一、教材分析（一）教材地位与作用1、本节内容是深入学习化学的桥梁化学的特征就是认识分子，制造分子，物质的量为高中深入理解微观粒子与宏观物质之间的联系从本质上认识物质架设起桥梁。2、本节内容是中学化学计算的核心与基础物质的量是中学化学计算的中心，本节对于培养学生的化学计算技能和构成中学化学计算体系，有着不可忽视的启蒙作用。（二）教学目标知识与技能目标1、初步理解物质的量的涵义，了解这一概念提出的重要性和必要性2、了解阿伏加德罗常数的涵义3、了解物质的量、物质的粒子数与阿伏加德罗常数的关系情感能力目标通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度及抽象思维能力。（三）教学重点、难点1、物质的量及其单位。2、物质的量与微观粒子数关系。（四）教具准备多媒体 量筒 水二、教法阐述（一）教学内容特点1、物质的量是联系微观世界和宏观世界的桥梁。