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中学地理学科教研工作报告
一、工作目标与思路
1.工作目标
2010 年,按照上海市教委的整体工作精神,围绕市教研室建设课程教材中心、教学
研究中心和课程评价中心的目标,针对地理学科课程教材改革的特点以及教师整体队伍
建设的现状展开各项工作。
2.工作思路
◆以热情、真诚的服务意识,严谨、科学的工作态度,沟通、合作的教研模式,开
展各项学科活动。
◆精心安排、巧妙设计以及智慧实施每一次教研活动、每一个学科项目。在活动和
项目过程中,渗透学科教学思想,引领学科改革方向,锻炼教研、教师队伍,促进共同
成长、提高。
◆在实施 2010 年年度工作计划的基础上,积极思考、探寻、实践、积累地理学科
有效教研工作的途径和策略,力求增强地理教研工作的整体性、计划性、研究性、实证
性、规范性和成效性。
下面就 2010 年具有地理学科性特点的几项大型教研活动,从动因、目标、过程、
积累等角度总结工作成绩与经验,并分析和反思所存在的问题,展望未来工作的努力方
向。
二、主要成绩与经验
1. “基于网络(用计算机学习)的地理课堂教学”系列研讨活动。
动因:
(1)与其他学科相比,现代信息技术特别是网络媒体,为地理学科带来的变化是“革
命性”的,因为它以前所未有的可能和效果,展示了千姿百态的地理事象、千变万化的
地理演化过程、千差万别的地理空间。随着“信息高速公路”进入学校、课堂,中学地
理教学面临着机遇与挑战。
(2)发挥现代信息技术的优势,通过丰富学习内容、变换学习方式、调动多感官参
与,能够大大提高学生的学习效果,已成为上海市广大地理教师的一种共识。
(3)今天的互联网已进入学校、连接到了课堂。尽管目前地理课堂教学中利用多媒
体技术已经非常普遍,但是利用网络媒体进行课堂教学,还没有形成比较成熟的教学方
1
法或教学模式,在“网络”这条“康庄大道”上,还没有中学地理教学的好 “车”驶入。
目标:
(1) 让学生感知学习地理方法多种,途径多样;感知地理知识浩瀚,地理学习有趣;
感知地理的自然要素与人文要素及其关系;学习、学会“合作”、“互动”的学习方式。
(2) 探索基于网络(用计算机学习)的地理教学方法和教学形式;探索基于网络(用
计算机学习)的课堂管理模式;探索基于网络(用计算机学习)的学生活动内容、活动
方式。
过程:
(1)现场教学研讨活动
现场
执教 主 题 年级 点评
开课时间
松江一中 周雪忠
3 月15 日 现代地理信息技术 高一
周慧瑛 裘腋成
嘉定桃李园学校 严 艳
4 月1 日 玩电脑,学 《日本》六年级
朱勇兵 裘腋成
闵行中学 虞倍利
10 月21 日 河流地貌 高一
黄金桃 裘腋成
静安市西中学 陆弘德
12 月2 日 地震 高一
杨靖华 裘腋成
(2)后续网上研讨活动
把研讨活动的课堂教学、教师说课、专家点评等材料,以视频、课件、文字形式上
传至“上海市二期课改网络互动
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