（6）小学英语学科教研工作报告.pdfVIP

小学英语学科教研工作报告 2010 年是上海英语课程改革的第十一年，回顾十一年的教研工作，教师 们的素养、课堂教学效益无不一一发生质的变化。小学英语学科的英语教研工 作从初始关注教研的内容，到今天强调教研的功效；小学英语学科的教师从初 始关注单一的语言能力，到今天强调教师本人的人文素养；小学英语学科课堂 教学从初始关注课效，到今天强调除了课效之外的课貌和课质；正因为这些变 化，上海的小学英语教学才随着时代的变迁、课改的深化而前行和发展。 本文既是对2010 年小学英语学科教研工作的总结与梳理，同时也是对十一 年教研工作经验的传承和突破，也是对未来上海小学英语教学发展的思考。 一、 2010 年度工作指导目标与工作思路 本学期小学英语学科教研工作在市教研室教研工作指导思想引领下，进一 步提升教研品质，建设教研文化。本年度，以切实抓好小学英语学科教研员队 伍建设和小学英语学科年轻教师队伍建设为主要工作目标，通过教材研究，提 高小学英语教研员对 《课标》的执行力和指导力；通过各类教学研究，积累教 学实证，促进教学的有效性和科学性，探索提高英语课堂教学效益的新思路和 新方法；同时关注农村地区教师与教学发展，努力实现教育均衡化。 二、 2010 年度主要教研工作开展： 2010 年度的小学英语学科教研工作以工作目标为依据，以基本思路为方向， 以教材研究、教学研究和教研设计为内容，围绕 《课标》与教材建设、学科整 体工作、学科教研工作、学科研究工作、两个学会工作以及合（协）作工作六 个方面开展了系列教研活动和教学研究活动。 1. 2010 年主要教研实践工作 项目 工 作 内 容 工 作 效 果 课标 1. 牛津、新世纪教材解读培训 教学研究先行，科学规划教研 教材 2. 全程准备课标和新教材的修订 教学思想为导，有效提升效益 建设 3. 《课标》比较研究工作 整 1. 金山区教学视导 教学视导驱动，直击区域现状 1 体 2. 学科中心组运作 课程资源辐射，教师全员参与 工 3. 两纲课和优质课的设计与拍摄 多元教研团体，实现二级教研 作 4. 4 次网络教研活动 多元教研主题，凸显学科育人 5. 世博英语专题系列教学展示活动 1. 新教材青年教师展评 学 展评——教学思想交流的平台 2．外语类学校教研联盟活动 科 展评——教师锻炼成长的平台 3. 第四届优质课展示研讨活动 教 展示——引领教学方向的平台 4. 各类双语教学展示研讨活动 研 展示——有效资源分享的平台 5. 学生英语小品比赛 工 学科大会——沟通分享的平台 6. 英语、双语教师技能比赛 作 学科大会——情感交流的平台 7. 中小学英语学科总结大会 1. 长三角教研功效主题论坛 专题引领