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三情合一 鸟瞰全诗 P三情合一 鸟瞰全诗-----人教版小学语文第九册《泊船瓜洲》教学案例反思浙江省江山市清湖镇中心小学周光星 邮编：324104手机设计理念』 1、以作者的生活背景为衬托，理解本诗的意境。2、用生活化的教学理念进行引领，即通过小学生了解的现实生活与诗人当时的处境相对比，从而进一步深化理解本诗的意境。3、把诗歌的引领导入更高的层次，从诗人王安石的思想境界拓展到现在的那些乐于奉献精神的人，让诗歌教学赋上时代意义。『设计特色』以景悟意 以读悟情『设计流程』一、背景衬托 直入主题导语：古诗词是我国古代文化的一大瑰宝，特别是唐诗宋词，更是宝中之宝。今天，我就向大家推荐一首古代名诗，他的作者是被称为我国改革先祖的，既俱文才，又俱胆识的王安石。1、课件出示课题：泊船瓜洲2、读题审题。师：谁能说说诗的题目有哪些词组成？生：由“泊”、“船”、“瓜洲”三个词组成。师：“泊”是什么意思？“瓜洲”又是指什么？生：“泊”是停船的意思，“瓜洲”是一个地名。“泊船瓜洲”是说船停在瓜洲这个地方。师：看了古诗的这个题目，你有何感想？生：太普通了，简直难以相信是一首古代名诗。生：我觉得是普通了一些，但却很简洁，符合诗的题目要求。生：从题目来看，作者对瓜洲这个地方很有留恋。生：虽然题目普通，但读起来却琅琅上口。师：谁来试着读读看。师：读得真好，简洁中蕴含着风韵。3、课件出示：