教案-二氧化硫的性质.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《中学化学教学设计与实践》课程教学设计 教学课题 《二氧化硫的性质》 教材名称：高中化学必修 1 章节：第四章第三节 页码：89页 所用教材 出版社：人教版 二氧化硫在高中化学当中是很重要的知识点，它的性质影响着我们 教学内容 的生活，让我们每时每刻都要去关注它的存在，以及它给我们带来的 分析 影响等等。 知识与技能： 1.使学生了解二氧化硫的物理性质和用途、掌握二氧化硫的化学性 质。 2.使学生了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及其防治的原理。 过程与方法： 教学目标 通过实验探究，使学生掌握证明二氧化硫性质的试验方法；培养学 生的实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性。 情感态度与价值观： 使学生了解二氧化硫在生产中的应用和对生态环境的影响，树立强 烈的环境保护意识和健康意识。培养学生辨证认识食物两面性的哲学 观点，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学。 1. 教学重点 二氧化硫的性质及其应用 教学重点 2. 教学难点 通过实验探究，总结归纳二氧化硫的化学性质。 课时安排 2个课时 教学用具 教材及多媒体 教学方法 讨论、演示实验、学生分组实验、多媒体辅助教学。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 学习必备 欢迎下载 及内容 【板书】酸雨的形成及危害 【探究实验】 【引导】1.展示全国重点城市空气 1.测定雨水的PH值 通过观察素材让 质量日报、国内外酸雨危害的短片 2.猜测可能成分 学生了解二氧化 及我国酸雨分布图等。 3.实验验证（如检验 硫与社会生产、 2.介绍：酸雨是英国化学家史密斯 硫酸根离子的存在） 生活，环境之间 于 1872年提出，一般PH 小于5.6 的关系，能够激 的雨、雪、雾等的大气降水、数值 【回答】工业生产中 发学生的学习兴 5.6的来源是大气降水与CO 气体平 大量含硫矿物燃料的 趣，增强学生的 2 衡时的降水天然酸度。 使用，使空气中的二 求知欲，使学生 3.展示学生采集的雨水样品 氧化硫气体较多。雨 知道“从生活走 【提问】1.我们采集的当地雨水是 水中含有的亚硫酸和 进化学，从化学 不是酸雨？ 二氧化硫不断被空气 走向社会”。 2.雨水中的主要成分是什么？ 中的氧气氧化成强酸 3.硫酸型酸雨中的硫元素是从哪儿 硫酸。空气中二氧化 来的？ 硫的烟尘等作用下氧 4.燃烧产生的二氧化硫是怎样转变 化为三氧化硫溶于雨 为酸性物质的？ 水成酸雨。 【引导】展示一瓶二氧化硫样品引 导学生观察归纳总结物理性质。 【板书】二氧化硫 一、物理性质