说课稿-小学五年级语文上册-《记金华的双龙洞》.docVIP

《记金华的双龙洞》说课稿 我说课的内容是京版实验教材第九册第二单元的课文《记金华的双龙洞》。下面我从说教材、说学情、说目标、说教法、说教学过程、说板书设计几个环节展开来说。　 一、说教材 《记金华的双龙洞》这篇课文是叶圣陶先生写的一篇游记。从三个角度研读教材。作者角度：课文按游览的顺序，依次写了路上见闻、外洞、孔隙和内洞。写了路上的景色明艳，溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄、小、险；内洞的黑、奇、大；在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂令人产生身临其境的欲望。 文章特点：全文思路清晰，两条线索（一是游览的顺序，二是泉水流经的路线）有机交融；叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌突出了双龙洞的特色。其中第5段“过孔隙”这一段，将游程、见闻和感受有机结合，是学生学写游记的优秀范本。观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明。了解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“游览顺序连段成篇的方法”是本课教学的重点，感受孔隙窄、小是教学的难点。 编者角度：选编本课的意图在于其一理清文章是按游览顺序连段成篇的，文中恰当地运用过渡句，把各段内容自然紧密地连接成一个整体。其二学习描写景物要抓住景物的特点的方法：“孔隙”一段通过写自己的感受把空隙的窄小特点描写得淋漓尽致。 二、说学情 学生都有相关的游览经历，通过读文章能感受到游览的过程，知道游览的景物，但对景物特