小学五年级数学《同分母分数加减法》教学设计2.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《同分母分数加减法》教学设计2 五年级数学教案 第 二 环 节 回顾梳理 8 4梳理总结: 总结:为什么同分母分数相加减时分母不变,分子相加?计算方法是什么? 5 怎样验算计算结果是否正确? 师:看来体会分数加减法也是互逆的。 6 重刍:用自己喜欢的方法进行回顾, 然后进行练习。 【教学目的】 学生初步感知与体会之后,深入理解计算方法。 体会分数加减法也是互逆的。 【学习优势】 发挥学生个人优势,选择喜欢的方式回顾梳理所学要点。最短时间内再次回顾重点,强化新知. 深入验证之后再进行总结,深化对算理的理解。 及时收集反馈信息,调整教学。 第三环节 巩固提高 10 7 计算 ① ② ③ 独立计算,交流 8 结合情境信息补充条件,(异分母分数)列式,又该怎样算呢?课后思考 【教学目的】理解同分母分数加减法的计算方法对于三个分数同样适用。计算结果能约分的要约分,结果可能是假分数,可能为0,可能是1。 【学习优势】 口语表达, 迁移类推能力 【教学目的】异分母分数的加减法又该怎样计算?带着问题去思考去学习。 反思总结 2 1、学生谈收获。 2、孩子们,我们通过思考与交流,找到了解决问题的方法。希望我们在以后的学习中勤思善动,让自己越变越聪明 【教学目的】 训练学生的总结能力,养成好习惯. 【学习优势】 倾听,口语表达