小学三年级数学教案---围绿地.docVIP

年级 三年级 学科 数学 课题 围绿地 授课教师 时间 总课时 1 分课时 第一课时 学 习 目 标 1.运用有关求长、正方形面积知识，探索当周长一定时，怎么使面积最大。 2.通过对长、正方形有关知识的探索，培养学生的空间观念，动手操作、观察和思维的能力。 3.使学生进一步了解数学知识在生活中的广泛应用。 重点 难点 重点: 积极探索，正确运用求面积公式。 难点: 积极探索，正确运用求面积公式。 教学 准备 学生准备：课前预习，学生完成前置学习单。 教师准备：制定相应教学课件和达标检测单。 教学 方法 小组合作学习 自主探究 教 学 过 程 设 计 学习 步骤 时间 分配 教师活动 学生活动 设计意图 一、讨论： 二、总结： 35分钟 5分钟 一、讨论： 用24米的篱笆墙围一个尽可能大的绿化地，它的面积是多少平方米？ 审题，所围图形是什么样的？24米的篱笆墙从哪里到哪里？ 这个篱笆墙有几个长？几个宽？（一个长，两个宽） 列表求面积。因为通过24米求出长与宽，24米里有2个宽，1个长所以先确定宽再确定长比较好。 观察此表一个有趣的现象出现了，你发现了什么？ 思考：把一张周长是40厘米的正方形纸片，剪成5张同样大小的长方形纸片，每张长方形纸片的周长是多少厘米？ 二、总结： 通过今天的探索你有什么收获？ 学生回忆长方形和正方形的面积公式是什么。 学生观察后回答问题。