小学三年级数学教案---解决问题1.docVIP

年级 三年级 学科 数学 课题 四、解决问题 授课教师 时间 总课时 4 分课时 第一课时 学 习 目 标 1．使学生掌握连乘应用题的数量关系，学会用两种方法正确解答。 2．通过分析解答应用题，培养学生分析推理的能力和灵活解答应用题的能力。 重点 难点 重点:掌握连乘应用题数量之间关系。 难点:正确解决有关连乘方面的实际问题。 教学 准备 学生准备：课前预习，学生完成前置学习单。 教师准备：制定相应教学课件和达标检测单。 教学 方法 小组合作学习 自主探究 教 学 过 程 设 计 学习 步骤 时间 分配 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入： 二、引导探究： 三、巩固练习： 四、小结： 五、布置作业： 5分钟 20分钟 12分钟 2分钟 1分钟 一、情境导入： 1、同桌互算。 （1）6×10×4 6×（10×4） （2）4×5×6 4×（5×6） （3）2×5×8 2×（5×8） 2、比较每组中的两道题有什么异同点。 导入：下面我们运用这些知识解决一些实际问题。 二、引导探究： 1、出示图文题： 组织反馈与交流： 理清思路，分步解答（学生汇报解题思路，教师及时追问并板书） 第一种解法：知道有5箱热水瓶，要求一共可以卖多少元，要先算什么？ 第二种解法：知道每个热水瓶卖35元，要求一共可以卖多少元，要先算什么？ 2、列出综合算式： 学生