小学三年级数学教案---探索规律.docVIP

年级 三年级 学科 数学 课题 探索规律 授课教师 时间 总课时 1 分课时 第一课时 学 习 目 标 1.运用有关求长、正方形面积知识，探索当周长一定时，怎么使面积最大。 2.通过对长、正方形有关知识的探索，培养学生的空间观念，动手操作、观察和思维的能力。 3.使学生进一步了解数学知识在生活中的广泛应用。 重点 难点 重点: 积极探索，正确运用求面积公式。 难点: 积极探索，正确运用求面积公式。 教学 准备 学生准备：课前预习，学生完成前置学习单。 教师准备：制定相应教学课件和达标检测单。 教学 方法 小组合作学习 自主探究 教 学 过 程 设 计 学习 步骤 时间 分配 教师活动 学生活动 设计意图 故事导入，激发学生的探索兴趣。 二、通过探索找到当周长一定时，怎么使面积最大。 三、总结： 10分钟 25分钟 5分钟 一、故事导入，激发学生的探索兴趣。 讲“巴霍姆围地”的故事。 想一想巴霍姆该怎么走才能使自己得到的土地面积大呢？一会儿经过同学们的探索就能得到答案啦！ 二、通过探索找到当周长一定时，怎么使面积最大。 用24米长的绳子围成一个最大的绿地，它的面积是多少平方米？ （1）说一说刚才你的脑海里出现了什么图象？ （2）题中的“24米”这个数据是图形的什么？ 它在围地时有变化吗？ （3）在周长不变的情况下，所围图形不同，面积呢？ 师：我们现在要探索的就是当周长一定时，