小学五年级语文《我发现》作文教学设计.docVIP

“我发现”作文教学 第一课时 习作指导 教学目标： 1、能把题目补充完整。 2、能把发现的经过写清楚、写具体。 3、能写出自己的感受。 教学重难点：写清经过 教学过程： 一、习作提示： 在生活中只要留心观察，就会有所发现。想一想自己有什么发现，然后写一篇作文。内容要具体，语句要通顺，注意把题目补充完整。 二、指导学生审题： 1、理解什么叫发现？（“发现”是指经过观察、思考、实验、探索等，看到或找到了自己以前不知道的事物或规律。） 2、这次习作应围绕“自己的发现”。“自己的”强调的是本人的亲身经历，强调了要用第一人称来写。 3、写清自己的“发现”是什么，重点要把自己发现的经过写清楚、写具体。也可简要写写自己发现时或发现后的感受。 4、学生想想自己在生活中有过什么发现，进行回忆，然后再从回忆的若干内容中选择感受最深的、最独特的内容来写。 5、审题：这是一次半命题作文，选材的范围很宽，比较贴近孩子的生活，教师应启发学生打开思路。如：可以写自己做的一次科学小实验；也可以写自己无意中发现的一条生活常识、生活规律；可以写自己发现的一个生活小秘密，也可以写自己观察到的一种社会现象等等。注意把题目补充完整。 三、指导习作： （1）读懂习作要求。根据“提示”的意思，这次习作应围绕“自己的发现”写一篇作文。“自己的”强调的是本人的亲身经历，强调了要用第一人称来写；写清楚自己的“发现”是什么，重