小学五年级语文说明文写作教学设计.docVIP

说明文习作教学设计 第一课时 习作指导 教学目标： 1、能恰当使用说明方法，具体准确说明事物。 2、培养学生审美情趣，激发对风景名胜的热爱。 教学重点： 寻找最准确的词语，具体说明事物。 教学过程： 一、审题，确定习作内容 １、默读本次习作的要求，和同学交流一下。 ２、确定习作内容。 二、作文指导：怎样写说明文 １、回忆一下什么叫说明文。 ２、写说明文常用的方法有哪些？ 三、选择内容，分组讨论。 １、根据学生所选内容，将学生分成若干小组： 如，选择在超市购物的为一组，选择介绍电器的为一组，选择查字典的为一组。 ２、交流课前收集到的相关资料，讨论交流从哪些方面进行介绍： （如介绍电器应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。） ３、为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流： 抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。 ４、回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。 四、自主习作，教师巡回指导 １、自行思考，确定大致的写作思路。 ２、动笔写作，要求书写工整，语句通顺。 ３、自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序写，二是恰当运用说明的方法。