小学三年级数学下册第三单元 1～5的认识和加减法.docVIP

第三单元 1～5的认识和加减法 【第一课时】 1～5的认识 一、 教学目标 学生会用1——5各数表示物体的个数，知道1——5的数序，能认、读、写1——5各数。培养学生初步的观察能力和动手操作能力及认真书写的习惯。 学生通过数、读、写等数学活动，经历从日常生活中抽象出数的过程，认识1——5各数，建立初步的数感。 通过数学活动体验与同伴交流学习的乐趣，让学生感知生活中处处有数学。 二、教学重点：1——5的基数含义和写法。 三、教学难点：1——5的写法。 四、教学具准备：课件、计数器、图、磁力教具、学具。 五、教学过程 （一）从具体的人或物的数量抽象出数 1．创设情景 同学们，你们喜欢小动物吗？明明和你们一样，也特别喜欢小动物。你们看，他和他的小伙伴就一起来到了动物园。 出示课件： 小动物可真多。看看都有什么？ 快跟小组里的同学说说，你都看到了什么？分别有几个？ （小组同学交流，教师巡视，引导学生对图上的人或物分类数，并进行有序的观察。） 学生在全班进行交流，请同学说出有什么，及其它们的数量。 教师根据学生的反馈，抽象出数1～5写在黑板上。 让学生对数1～5进行认读。 小结：同学们，你们从这幅美丽的画面中认识了数1、2、3、4、5，真能干。如果没有了这些动物，花、树……我们的生活还会这样多姿多彩吗？因此，我们要爱护环境，爱护动物。 （二）巩固对数1～5的认识（此环节体现了由具体到抽