小学五年级语文《走进京剧》作文教学设计.docVIP

《走进京剧》习作教学设计 第一课时 习作指导 教学目标：能选择自己感兴趣的内容完成习作。 教学重难点：内容丰富具体。 教学过程: 教学过程： 一、导入新课： 1、出示脸谱图片，请同学们说说看，这几张图片画的是什么？看到他们你想到了什么？（多媒体出示本课课题） 2、听唱戏歌《说唱脸谱》，引入京剧情境说到京剧，你们对京剧有哪些了解，说说你对京剧的印象？ 二、介绍知识 1、?京剧基本知识 （1）京剧的起源 1790年四大徽班进京，后来与湖北汉剧艺人不断进行交流，同时吸取了昆曲、梆子等剧种的长处，逐渐形成了被后人称为“国剧”的京剧。 （2）介绍京剧脸谱与人物性格 京剧脸谱以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现出人物的面貌，揭示出人物的身份、性格、品质、年龄等综合特征。不同颜色的脸谱表现不同的人物性格。 （3）生、旦、净、丑—认识京剧的行当 教师具体讲解各个行当的特征：生扮演男性角色，分老生、小生、娃娃生、武生、红生等。旦行扮演女性角色，分青衣（正旦）、花旦、刀马旦(武旦)、老旦等。净行为威重、粗犷、豪爽等特殊性格的男性，分正净、副净、武净等。 丑行为反派人物或诙谐、滑稽的人物，可分为文丑、武丑等。 2、赏析传统京剧 教师首先进行该唱段的简单背景知识介绍，提问唱段中所出现的人物具体属于哪个行当？ 3、拓展探究 （1）介绍现代京剧： 新中国成立以来，运用历史唯物主义观点，遵循百花齐