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1 春夏秋冬 学生预习卡 预习要求  方法指导  评价标准 在家长的帮助下朗 读本课的词串，并读 准本课的生字。 1. 大声朗读生字表中的字， 借助拼音读准生字。遇到比较难读的字多读几遍。 2. 请家人为你范读课文词串， 听一听，再请家长领你读一读， 遇到读不准的字音， 可以请家人多教几遍。 3. 熟读课文。  初步读准生字的字音， 熟练地读出课文中的 词语和词组。 自主识字，运用归类 识字的方法寻找相 同部首的字。 1. 读生字，观察字形，寻找字的规律，找出容易出现错误的地 方，总结记忆的方法。 不懂的地方向父母请教。 2. 圈出部首一样的生字。 1. 能说出记住字形的一些方法。 2. 能找到部首相同的生字。 2 姓氏歌 学生预习卡 预习要求  方法指导  评价标准 在家长的帮助下借 助拼音，朗读本课儿 歌。 1. 大声朗读生字表中的字， 拼音读准生字的音。遇到比较难读的字多读几遍。 2. 请家人为你范读课文，听一 听，再请家长领你读一读， 遇到读不准的字音，可以请家人多教几遍。 3. 朗读课文。想想儿歌讲了什么，有什么不懂的。  1. 初步读准生字的字 音。读准后鼻音“ 姓” 。 2. 能跟着家长正确、 流利地朗读课文， 做到不错、不漏、不回。大致了解课文的主要内容。 3. 能在读熟的基础上，提出自己不明白的问 题。 自主识字，运用归类 识字的方法寻找相 同部首的字。 1. 读生字，观察字形，寻找字的规律，找出容易出现错误的地 方，总结记忆的方法。 不懂的地 方向父母请教。 2. 圈出部首一样的生字。 1. 能说出记住字形的一些方法。 2. 能找到部首相同的生字。 3 小青蛙 学生预习卡 预习要求  方法指导  评价标准 1. 家长帮忙制作生字卡。 2. 读生字，采用喜欢的识字方法自主识 字。 3. 读课文，借助拼音 读准生字，读通句 子。 4．搜集带有“ 青”的汉字： 1. 大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。 2. 读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法， 遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出认字表中字形相近的字。 用喜欢的符号标出结构相同的字。 3. 与家长合作朗读课文， 注意要 读得正确、流利。 4. 查字典或上网，查找带有“ 青”的字。  1. 能准确认读生字。 2．能找出生字的易读错之处。至少能找出 2个字的识字方法。准确找出字形相近的字。 标出结构相同的字。 3. 能正确、流利地朗读课文。 4.能够找到带有“ 青” 的字，猜猜这个字跟什么有关系。 4 猜字谜 学生预习卡 预习要求  方法指导  评价标准 家长帮忙制作生字 卡。 读生字，采用喜欢的识字方法自主识字。读谜语，借助拼音读准生字，读通句子。搜集生字的谜语： 1. 大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。 2. 读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法， 遇到困难请家长帮忙。 用波浪线标出认字表中字形相近的字。 用喜欢的符号标出结构相同的字。 3. 与家长合作朗读谜语，注意 要读得正确、流利。 4. 上网或问家长关于生字的谜语。 1. 能准确认读生字。 2．能找出生字的易读错之处。至少能找出 2个字的识字方法。准确找出字形相近的字。 标出结构相同的字。 3. 能正确、流利地朗读谜语。 4. 能够找到两个生字的谜语。 5 我多想去看看 学生预习卡 预习要求  方法指导  评价标准 1. 借助工具书认读 生字。 2. 识记字形， 给生字组词。 3. 朗读课文，做到正确、流利。 1. 读准字音，注意生字的平翘舌音。 2. 记牢字形：用识字方法快速识字。 3. 不懂的词语查工具书， 了解意思。 一读，画出生字新词， 借助工具书了解每个生字的相关信息； 二读，读正确、读流利，难读的句子要多读几遍； 三读，想课文的主要内容。 1. 能正确读出生字、新词。 2. 记住每个生字的字形，初步达到会写。 3. 了解每个字的组词，能为每个字组两个以 上的词语。 能正确、流利地朗读，做到不回读、不跳读。能知道课文主要写了 什么。 3 一个接一个 预习要求 方法指导 评价标准 家长帮助制作生 字卡。 大声朗读生字卡中的字， 借助拼音读准生字。 遇到比较难读的词语多读几遍。  能够准确地读出生字以 及课文里的词语。 自主识字，运用归类识字的方法寻找相同部首的字。 1. 读生字，观察字形，寻找字的规律，找出容易出现错误的地 方，总结记忆的方法。不懂的地 方向父母请教。 2. 圈出部首一样的生字。  1. 能说出记住字形的一些方法。 2. 能找到部首一样的生字。 借助拼音朗读课文，做到生字读正确、句子读流利。 1. 初读的时候在课文里画