人教版小学语文六年级下册《词语盘点》优质课教案_5.pdfVIP

教学目标： 1.读好、写好本单元的生字词，培养好的读写习惯。 2.积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。 教学重难点： 能准确书写“侵蚀、诞生”等词语，并能在写片段中准 确地使用所积累的词语。 课时安排：一课时 教学过程： 导入 同学们，词语就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔 天地，今天，就让我们一起走进词语盘点。 一、记一记。 1.对子间互相读词语，纠正字音。 2.一树开花。 3.寻找“冒牌货”。 蜓生 里程啤 4.寻找多音字。 5.根据意思，从“词语盘点”中找出相对应的词语。 （1）形容有突出的成绩和效果。（卓有成效） （2）形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。（风华 正茂） （3）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 （见微知著） （4）指某事常见，不足为奇。（司空见惯） （5）虽然罕见，但是不只有一个，还有一个能够成对 。 （无独有偶） （6）逐渐的破坏或腐蚀。（侵蚀） 二、比一比。 让学生充分展示自己积累的词汇量——说一说。 神话故事：“嫦娥奔月”是我国古代的神话传说，你能再 说几个神话传说吗？ 含反义词的成语：无独有偶 “目瞪口呆”是形容发愣的神情，你能再积累几个写人 物的表情的词吗？试试吧！ 三、找一找。 从词语盘点中找出下列词语的近义词和反义词： 近义词：坚强--顽强、腐蚀——侵蚀、出生——诞生、 瞠目结舌——目瞪口呆、屡见不鲜——司空见惯。 反义词：不出所料——出人意料、一事无成——卓有成 效、鲜为人知——司空见惯、软弱——顽强、粗略——精细。 生交流后屏幕出示答案，并让学生连起来读一读. 四、填一填。 从词语盘点中选择合适的词语填空。 1.他自认为自己的讲话（饶有兴趣），所以只顾在台上 侃侃而谈，完全没有顾及台下观众的感受，当主持人提醒他 时，他才发现有的听众已经（目瞪口呆）了。 2.对于在大街上假流浪汉当街要钱的行为，人们早已（司 空见惯）了。 3.居里夫人依靠（顽强）的毅力和坚持不懈的科学精神， 取得了（卓有成效）的研究成果。 五、说一说。 1.任选“词语盘点”中的一个词说一句话，要求完整连 贯。 2.一个词语会说了，两个词语呢？学生任选两个词语说 一两句话，做到通顺连贯。 六、写一写。 学生选择“词语盘点”中的四到五个词语写一段话，努 力做到通顺连贯。 七、课堂总结 好记性不如烂笔头！让我们把我们今天再次巩固学习的 词语摘抄到我们的笔记本中，从积累达到以后的灵活使用！