2018-2019年青岛版数学二上《变鸽子》教学设计1.pdfVIP

信息窗 变鸽子 1. 知道 1 和 0 的乘法算式，体会其意义。 教学目标 2. 能够正确地进行计算。 3. 能体验乘法与日常生活的密切联系。 教学重、难点 知道 1 和 0 的乘法算式，体会其意义。 一、创设情景，导入新课。 同学们，你们还喜欢看魔术表演吗？今天我们去看变鸽子。 【课件】变鸽子魔术表演。 二、提出问题，解决问题。 1. 红球 1：原来三顶帽子里一共有几只鸽子？ 1+1+1= （只） × = （只） 教 学生先自主观察学习，根据前面的知识完全放手给学生机会。 学 2. 自主练习第 1 题。 过 有两个问题可以提出来，先让学生讨论，可以提出什么问题？ 问题一：一共有多少个柿子？ 21 世纪教育网 21 世纪教育网 程 问题二：一共有多少棵树？ 学生自己列式解决，小组内交流答案。 3. 红球 2：现在三顶帽子里一共有几只鸽子？ 0+0+0= （只） × = （只） 学生讨论，发现了什么？ 根据学生已有的经验不难发现， 0 与任何数相乘都是 0 。 4. 自主练习第 2 题。 第一小题：吊椅上坐的人数为 0 。 第二小题：让学生根据图，自己提出问题自己解决。 三、自主练习巩固。 第 3 小题：加法、乘法都可以让学生自主练习。 第 4 小题：根据图，先让学生自己想办法计算出旗帜的面数，可以交流 不同的方法。 教师引导可以根据红旗的颜色分组，可以根据数量每两面红旗一组，列 加法，也可以列乘法进行计算，只要方法正确都给予肯定。 四、课堂小结 师生共同总结本节课的收获，并进行多种方式的评价。 21 世纪教育网 21 世纪教育网