小班音乐游戏-躲猫猫..pdfVIP

小班音乐游戏：躲猫猫 设计意图： 有一次，我和几个孩子在玩“藏小手”的游戏，孩子们都特别兴奋。并有意犹未尽的感觉。于是我 针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近小班幼儿生活的音乐游戏—《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、 节奏、歌词、情节及游戏规则都非常的简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的体验到歌曲所表 达的情节内容，从而喜爱它。 活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情境，组织幼儿开展游戏 活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。 目标：1、愿意跟随音乐，用肢体和道具表现躲猫猫。 2、喜欢参与音乐游戏，体验游戏的快乐。 准备：动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠；儿谣。 过程： 一、 导入活动：小动物躲猫猫 小朋友，你们好。今天，赫老师请来了几只小动物，看看他们是谁？ 老师出示：小熊 教师：小朋友︱小朋友︱早上好︱ 幼儿：小熊︱小熊︱早上好︱ （一）、教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦 语词：小熊藏在哪里？小熊藏在哪里？大家快来找一找。 本文发表在国家级刊物《儿童与健康》2012 年第07—08 期上。 幼儿：指出在手里。 教师：哈哈！小熊在这里（拍拍手） （二）、出示：小蜜蜂 教师：这是谁呀？小蜜蜂要躲猫猫，请小眼睛闭起来。1、2、3睁开。 语词：蜜蜂藏在哪里？蜜蜂藏在哪里？大家快来找一找。 幼儿寻找，找到了（教师藏在胳膊下面） 教师：哈哈！蜜蜂找到了。 二、 肢体躲猫猫 小蜜蜂和小熊都找到了，你们开心吗？现在他们说：“小朋友，我们休息一会儿，一会儿再和你 们玩。现在，看看赫老师，我的小手要藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。 语词：小手藏在哪里？小手藏在哪里？大家快来找一找。 教师：哈哈！小手找到了！ 提问：小朋友，刚才赫老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来呢？ 幼儿：（小脚、眼睛、耳朵…） 依次玩身体躲猫猫游戏。 三、 集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏 提问：你们还想和小动物玩游戏吗？ （一）你们叫他们出来：“小动物，小动物在哪里？”“小动物，小动物在这里。” 要求：一会儿小动物们要躲在小朋友身后，当教师说：“大家快来找一找。”的时候，你们赶快看看 自己身后，如果有就高兴的跳起来说：“哈哈！小动物找到了！”大象、老鼠……手偶依次游 戏。 （二）人手一个小动物手偶，把它藏在自己身上。老师来寻找。 四、 小朋友躲猫猫 教师：现在小朋友想不想把自己藏起来，让赫老师找你呢？ 要求：教室里有这么多物品，请你把自己藏起来。 方法：孩子分两批 比如：XX在哪里？XX在哪里？ 小朋友要说：大家快来找一找。谁要大声说，我就去找谁！ 大家一起着找他：哈哈！XX找到了！ 请小朋友在寻找。